在大学计算机系中开设文献学课程的体会

1982年初,本文作者在天津大学计算机系开设了“计算机文献学”的课程,共30学时。安排在四年级第二学期前五周进行。通过讲课、实习、答疑、测验,并在学习后进行了调查,学生们普遍反映收获较大,希望今后继续开设这门课程。结合调查意见,作者对开设这门课程的必要性、开设时间安排、讲义、增加实习和学时、师资,以及搜集资料等方面进行了探讨。使利用图书情报的内容纳入大学教学计划中,从而可减少毕业后摸索查找文献的时间。这对于争时间、抢速度、加速我国社会主义现代化建设,会发挥出更大的作用。

高校文献学课程翻转课堂教学设计与实践——以“卷轴装”知识点为例

延边大学文献学课程自2016年以来不断进行翻转课堂的教学研究与实践,以"卷轴装"知识点为例,在整体性教学设计理念的基础上,不仅对课前自主学习任务、课堂活动的组织、课后学习活动进行高度结构化设计,而且总结出由课前、课中、课后以及各个阶段的反馈构成的环形教学设计模式。实践证明,文献学课程翻转课堂在提高学生自主学习能力,提升学生的文献学素养方面取得了一定成效,为历史、中医等专科文献学教学内容、教学方法和手段改革提供借鉴和参考。

中药文献学实践教学探讨

中药文献学是中药学各相关专业的基础课程。实践教学可以帮助学生在获得文献学基本知识的同时,增强学生信息意识,提高中药相关文献的实际检索能力,在海量文献中搜索筛选出符合检索要求的文献,有利于学生专业课程学习及将来在生产实践、科学研究中各方面能力的培养。