文献导读式教学法在血管外科研究生培养中的应用

医学研究生是未来从事医疗及科研的主要人员,医学研究生的教学需完成临床培训和科研培训。而文献导读式教学法可很好地将二者结合起来。文献包含科研方法和临床疾病诊治原则,是医学研究生获得知识尤其是前沿医学知识的主要来源。提高对文献导读式教学法的重视,不仅可培养研究生的科研思路,还可帮助研究生提升医疗水平,对医学研究生的培养具有积极的作用。在医学研究生教学过程中,开展文献导读式教学法是一种可行性高且效果较好的教学方式。

基于问题探索的文献导读教学模式探析

依据认知失调理论和认知主义教学理论,提出基于问题探索为核心的文献导读教学模式。该教学模式以与课程教学目标紧密联系的问题意识培养为核心,以文献导读为手段,用“起惑——文献推荐——探索——解惑”的逻辑思路重构教学流程,实现高等教育课程教学完整性、互动性、高深性的教学要求。

文献导读教学模式在研究生培养中的应用——以中医耳鼻喉科学为例

高等医学教育作为医学知识和技术创新体系的基础,其主要目标是培养具有创新精神和创新素养的高级医学人才,并且科研思维的培养对研究生的重要性也越来越突出。分析中医耳鼻喉研究生的教学现状,改善研究生教学,改变教学方式,采用文献导读教学模式,在研究生系统掌握中医耳鼻喉学理论知识的基础上,注重对研究生文献阅读、追踪前沿热点以及创新性思维能力的培养。调动研究生的积极性,激发研究生的学习兴趣,培养研究生的创新意识和创新思维。

奥肯定律原著论文研读及文献导读教学改革

奥肯定律是宏观经济学中测算失业率与产出增长关系的基本准则,人们在对其进行引用时产生了诸多偏差和疑问,需要精读原著并推进相关课程教学改革。课程组通过深入研读原著论文,明确了奥肯定律使用的核心变量及计算方法,梳理了其研究思路和分析方法,补充了跳过的计算和推导过程,并将本文献作为实践案例,围绕忠于原文与适度拓展、品读吸收与合理批评、掌握精要与借鉴应用、中文导读与外语教学等四个方面的结合,论述了如何推进经济学经典文献导读教学改革。

考古学本科专业“专业文献导读”课程思政探索

课程思政建设是学校落实立德树人要求、做好育人工作的抓手,是将学生的德育培养与专业教育的有机统一的最佳方式。文章从我校考古学专业任选课“专业文献导读”课程思政的意义分析入手,挖掘此课程中的思政元素,同时选取两个教学内容作为案例进行展示,以实现课程思政的育人效果。

文献导读在研究生“污染生态学”教学中的应用

本研究介绍了文献导读教学法的特点,探讨了文献导读在研究生“污染生态学”课程教学过程中的应用,主要包括建立课堂讲授与文献导读相结合的教学模式、形成有效的文献导读引导机制及高效的文献导读激励机制等.教学实践表明,文献导读教学法有助于拓展教学内容,提高学生的创新能力、分析问题与解决问题的能力,但是,在如何指导学生选择文献、提高阅读文献成效及协调学时不足等方面需要不断探索.

国外研究生文献导读课程教学模式探讨

研究生文献导读课是提高研究生文献阅读能力和促进科研思维形成的重要课程。文章从新泽西医学院文献导读课的课程设计和教学效果等方面,对国外医学院校研究生文献导读课程的教学模式进行探讨,为我国研究生的培养提供了有益的参考。

《生物医学英文文献导读》SPOC教学模式研究与实践

《生物医学英文文献导读》是一门面向医科大学新入学硕士的公共选修课,课程目标是帮助学生掌握文献阅读的策略、技巧及方法,教学过程中运用小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)的模式,给临床医学专业型硕士的学习带来了便利,而从实践过程中总结出的经验和改进方案,为后续SPOC教学模式的完善和推广提供了依据。

基于创新能力培养的文献导读法及其创新实践研究

寻找基于创新思维与创新能力培养的教学方法是课程教学改革的关键一环,对提高人才培养质量具有重要意义。本文基于文献导读法在土地资源管理专业部分课程教学中的创新与实践,对文献导读法的内涵与特点、实施文献导读法的关键环节及其相关要求等内容,进行了理论方面的总结与提炼,并在实践效果评价的基础上,就课堂实践中存在的不足进行了反思,提出了针对性的改进建议。

基于文献导读的小组合作学习在护理理论课程教学中的应用

在赋能理论基础上将基于文献导读的小组合作学习应用于研究生护理理论课程的教学中,发现可提高护生的护理理论素养和合作意识,有助于培养护生的学术能力和团队领导能力等综合能力,激发了护生的学习兴趣,提高了教学质量。

文献导读研讨模式在医学本科肿瘤临床教学中的应用

本文分析了肿瘤学发展特点、医学本科肿瘤临床教学现状、文献导读研讨模式的优势,并初步探讨文献导读研讨模式在医学本科肿瘤临床教学中的应用。文献导读研讨模式不仅丰富了肿瘤临床教学的教学方法、提高了教学质量,同时拓展了医学本科生的逻辑思维及科研创作能力。

基于赋能的文献导读法在《高级护理实践导论》教学中的应用

[目的]探讨基于赋能的文献导读法在《高级护理实践导论》课程教学中的应用效果。[方法]对31名护理专业学位硕士研究生实施基于赋能的文献导读教学实践活动,通过问卷调查、访谈和分析反思报告对教学效果进行评价。[结果]护生对教学设计持肯定态度,认为通过教学培养了文献学习和学术能力,提高了团队领导力(77.4%)和合作能力(96.8%),促进了未来发展及执行高级护理实践护士角色(90.3%)。[结论]基于赋能的文献导读法有助于提高护生的综合能力,有效地实现了教学目标,提高了教学质量。

传统教学结合文献导读模式在研究生免疫学教学中的应用

医学免疫学是生命科学的前沿学科之一,对硕士研究生的科研选题、课题设计有重要的指导作用。为调动学生的积极性,主动性,培养学生的创新性思维,作者将传统教学模式与文献导读模式相结合,在学生系统掌握免疫学理论知识的基础上,注重学生文献阅读、追踪前沿热点以及创新性思维能力的培养。通过教学方式的改变,调动了学生的极性,激发了学生对免疫学的兴趣。

关于英语应用语言学研究生文献导读的思考与实践

通过指导研究生阅读学科前沿研究文献以培养其研究素质,不仅是对课堂教学的补充和检验,更是导师发挥"导"的作用的重要途径。对英语应用语言学研究生实施文献导读训练的实践显示,研究生通过参加系统的文献导读活动,不仅提高了文献阅读与批评的能力,而且较好地掌握了研究方法和学术规范,研究素质训练效果明显。

批判性文献导读在医学生第二课堂活动中的作用探讨

第二课堂活动在培养医学生的科研思维和创新能力方面发挥着越来越重要的作用。文献阅读是第二课堂活动的入门环节,如何指导学生在文献阅读过程中培养批判性思维,提升创新素养,对于第二课堂活动的效果有着至关重要的影响。批判性文献导读是本科生从课堂教学到第二课堂活动顺利过渡的保障,是培养医学生批判性思维能力的重要途径,是适应转化医学形势,培养创新性医学人才的需要。

教师在文献导读教学法中面临的挑战及其适应对策研究

文献导读教学法对提升大学生的创新能力具有重要作用,在文献导读教学法的实施过程中,教师会面临"教学目标的提升、专业文献推荐、课程教学内容深化、文献导读示范指导、文献阅读作业检查与课程考核标准的创新"等方面的新挑战,需要学校与教师共同应对。

融入创新能力培养的土木工程专业文献导读教学方法实践

为了培养学生的创新能力,文章首先阐述了文献导读教学方法的内涵及特点,然后论述了融入创新能力培养的土木工程专业文献导读教学方法实践,最后对融入创新能力培养的土木工程专业文献导读教学方法实践效果进行了检验。

创业文献导读在引导大学生创业意识中的作用

自教育部决定在"十二五"期间实施国家级大学生创新创业训练计划以来,大部分高校已建立专门的创业组织和机构以服务于大学生创业。但现阶段的大学生创业行为还未形成一股群体创业热潮,大学生的创业意识比较薄弱。笔者认为,利用文献检索课程开展创业文献导读,具有文献信息资源丰富、师资队伍专业、可以提高大学生信息素养的优势。广西医科大学图书馆开展了创业文献导读实践活动,并通过发放调查问卷探讨该活动在引导大学生创业意识中的作用。提出开展创业文献导读,应考虑到学科和性别的差异,开展精准导读服务,文献导读的形式应多样化。