文献引导式教学模式在医学分子生物学中的应用

改革传统的教学方法,培养高素质人才,是大学教学需要实现的重要目标。文献引导式教学模式选取与课程知识密切联系的科研文献,导引出要学习的理论问题以及解决问题的方法,从而达到培养学生发现问题、解决问题的目的。以文献引导式教学法运用于医学分子生物学教学为例,具体分析、示范了如何通过探索性的课程教学模式进行大学专业课程的教学,实现大学培养社会转型急需的创新型人才的目标。

文献引导与案例学习混合模式在医学生理学教学中的应用

通过精选与医学生理学课程知识密切联系的前沿科研文献,引导学生阅读与讨论,以此加深学生对理论知识的理解与掌握,同时培养学生的科学思维和视角。在此基础上,结合案例教学法,鼓励高年级学生展示科研案例,高低年级互动沟通学习,这种混合教学模式有利于激发学生的自主学习兴趣,锻炼和提升研究生分析和解决问题的能力,培养与提高其科研创新能力和创造思维。