文献抄读活动在药学专业本科生创新能力培养中的实践与总结

目的:通过文献抄读活动的实践,研究文献抄读活动在药学专业本科生创新能力培养中的作用。方法:采用问卷调查的方式,分析文献抄读活动对药学专业素养和创新能力的影响,并追踪100名2019级药学专业本科生大三两个学期的综合成绩与文献抄读活动成绩的相关性;比较观察组与对照组学生在药学技能竞赛的参与率和研究生报考率和录取率的差异。结果:问卷调查结果表明,75%的学生认为文献抄读活动可以提升学术素养的培养,80%的学生认为文献抄读活动可以提升科研意识的培养,85%的学生认为文献抄读活动可以提升文献检索和分析能力。学生文献抄读活动评审结果与其在大三第一学期的综合成绩排名(r=0.345,P<0.01)和第二学期的综合成绩排名(r=0.435,P<0.01)均呈显著正相关关系;观察组的技能竞赛参与率远高于对照组(P<0.05);观察组学生的研究生报考率和录取率显著高于对照组(P<0.05)。结论:通过对文献抄读活动的实施与分析,发现该活动在激发学生的创新思维、拓宽学科视野等方面有积极影响。

文献抄读活动在细胞生物学专业研究生培养中的作用

文献是记录知识的一切载体,对文献进行学习是获得知识的最直接的一种方式。细胞生物学作为以科学研究为主的学科之一,理论知识更新快,研究技术发展迅速,相比其他学科更需要文献的详细学习。文章分析了细胞生物学专业研究生的教育现状,并对在细胞生物学专业研究生教育中开展文献抄读活动以及开展的效果进行了探讨。

文献抄读法在基础医学七年制学生医学微生物教学中的应用

基础医学七年制教育是我国高等教育的重要组成部分。七年一贯制本硕通融的培养模式,其目的是为了培养优秀的创新能力的科研和高素质的后备教学人才。医学微生物学是生命科学的重要组成部分,是连接基础学科与临床学科的桥梁,临床的每一领域无处不涉及医学微生物的内容。合理引用三性两法传统教学模式的基础上,医学微生物课堂中引用文献抄读,不仅有利于加深课堂内容的记忆,也有利于培养学生自主学习的能力,科研实践能力和创新意识。

文献抄读和病例讨论在神经病学硕士研究生教学中的作用

神经病学是一门建立在神经科学理论基础上,具有高度的理论性和逻辑性的临床医学。刚进入临床的神经病学硕士研究生在病史采集归纳、病例逻辑推理、病情轻重缓急处理等方面有很多不足。为此,我们在常规教学的基础上,将文献抄读和病例讨论引入神经病学硕士研究生教育中,取得了较为理想的教学效果。

浅谈病例讨论及文献抄读在普通外科研究生教育中的开展经验

在普通外科研究生培养阶段,临床专业知识技能的学习和培训与科研思维的培养和训练同等重要,缺一不可。当前,普通外科相关疾病的诊疗方法及科学研究进展迅速,研究生在投身到繁重的临床学习工作之余,多半无暇自主地及时、准确获取最新的治疗指南及相关领域的科研动态信息。为了解决这一问题,哈尔滨医科大学附属第一临床医学院常规设立了研究生病例讨论及文献抄读活动,在师生间获得了良好的反馈评价,为普外科研究生教学质量的提升起到了重要的促进作用。

文献抄读方法在医学研究生英语教学中的应用

为了提高医学研究生英语教学质量，哈尔滨医科大学在研究生英语教学中采用了文献抄读方法。4年来，4000余名研究生采用了文献抄读方法，普遍认为对医学英语学习帮助很大。作为研究生英语学习的一种方法，文献抄读不但可以全面培养学生英语听、说、读、写的综合能力，充分调动学生学习英语的积极性和主动性，还可以为学生撰写论文和提供科研思路或解决临床问题奠定良好的基础。但是，文献抄读方法在实施过程中也有一些问题需要解决，使其更加科学合理，以便在促进医学研究生英语教学中发挥更大的作用。

新型文献抄读模式：提高研究生综合素质的有效手段

为促进研究生专业英语学习能力及综合素质的提高，将文献抄读由单纯的文献诵读和翻译变为在教师指导下的综述性讲座、分析、讨论和交流的方式进行。此过程不仅提高了研究生的外语水平，同时还促进其文学素养、科研水平、自学和教学能力、竞争意识、心理素质等综合素质的提高，亦有利于教师水平的提高。

探讨医学院校生物信息学创新实践能力培养

本文通过描述生物信息学创新实践活动的开展情况,探讨了医学院校生物信息学创新实践能力培养的方法。

生物信息本科生创新思维课外训练策略的探讨

本文通过介绍生物信息本科生创新思维课外训练的经验,探讨了生物信息学创新思维课外训练的培养策略和方法。