眩晕病中医古今文献检索系统构建研究

从数据来源、构建方法、技术架构及功能模块等方面介绍眩晕病中医古今文献检索系统的构建情况,该系统全面采集、整理了涉及眩晕病因病机、证候分类、方药治疗等方面的历代古籍及部分现代期刊文献,可以对眩晕文献数据进行快速数据挖掘分析及可视化展示,还实现了眩晕相关古今文献的互通检索,可以为临床医生和科研人员研究提供丰富的原始资料,为进一步开展眩晕病文献相关特色分析研究提供可靠的数据支持与信息保障。

当代中国文献检索教育的发展过程与历史经验(1956—1984)

梳理与总结当代中国文献检索教育发展的历史过程兼具历史与现实意义。以文献检索课被全面推广的1984年为基准时间点,采用历史倒推的思路,通过对相关文献和历史文本的考镜源流,将1984年及之前的当代中国文献检索教育的发展过程划分为4个阶段,摸索阶段(1956—1965)、停滞阶段(1966—1970)、恢复阶段(1971—1976)和开拓阶段(1977—1984),并结合现实背景,总结每一阶段的特点及其整体发展规律。研究结果显示,当代中国文献检索教育是社会进入信息时代的必然产物,并且从图书馆史视阈看,有其自身的发展逻辑规律,其成就的取得是中国图情工作者不断努力回应时代、国家和社会发展需要的结果,也是先行探索者与专家组织统一协作的结果。最终基于研究结果,总结了可能有助于当下信息素养教育更好发展的3条历史经验。

论文献检索在高校的综合应用

从文献检索概述入手,介绍文献检索的基本内容、文献检索的目的、文献检索的意义,同时探讨文献检索在大学生学习中的应用、在高校科研中的应用。教师应用文献检索可以改进教学方法、提高教学质量、创新课题研究;学生应用文献检索可以提高信息素养、培养文献检索能力、促进个人成长发展。

课程思政融入化学“专业英语与文献检索”的探索与实践

在国家实施教育数字化战略行动,推动实现教育数字化转型的背景下,系统研究大学化学“专业英语与文献检索”课程思政育人效果提升路径与实践方法,将思政元素全面融入“专业英语与文献检索”课程各教学环节,与化学专业英语知识与信息检索技能有机衔接,带动“专业英语与文献检索”课程教学水平提升。专业课程思政实践有助于促进学生自我激励与终身学习,在丰富专业课程内涵的同时,增强学生的文化自信,帮助学生树立正确的人生观和价值观。

中外文数据库非遗文献检索研究

数字化时代,将各种文献进行数字化处理,是文献保存与管理的大势所趋。研究中外文数据库中的非遗文献检索方式,阐述非遗文献分类;对非遗文献数字化处理,了解非遗文献在数据库中的呈现方式;梳理中外文数据库资源中的非遗文献检索方式,结合实际应用进行分析和比较,确定比较适合的检索方式。

基于化学化工文献检索与利用的课程思政教学改革探索

以化学专业化学化工文献检索与利用课程为载体,通过不同课程思政教学案例,将专业课程知识与我国化学家的重大贡献有机结合,展示他们为中国乃至全球化学领域的发展做出更大贡献,强调国产化学类期刊和数据库的发展与崛起在我国的科学发展中的重要作用。在前期教学研究的基础上,通过课程思政合理设计,探索实施化学化工文献检索与利用课程的教学改革方法,实现专业知识教学和课程思政育人协同教育的教学效果。

基于布鲁姆掌握教学理论的六步教学法在医学文献检索教学中的应用

目的探讨基于布鲁姆掌握教学理论的六步教学法在医学文献检索教学中的应用效果。方法2023年3月—2023年6月,以82例学生为授课对象,随机分为对照组和观察组,每组学生各41例。对照组给予常规教学。观察组采取基于布鲁姆掌握教学理论的六步教学法进行授课,具体授课环节包括知识概念讲解、学生领会吸收、检索实践操作、自我分析和小组分析、知识综合梳理和自我评价等。教学后,从理论及数据库基础知识掌握情况、检索实践技能比较和学生医学文献检索课的学习体会等方面,比较教学效果。结果两组学生相关理论知识掌握、数据库基本情况、数据库特色特点等方面,以及数据库及子数据库选择、检索字段选择方面评分比较,差异无统计学意义。观察组学生检索词分析和高质量文献检索结果优化评分高于对照组,在学生医学文献检索课的学习体会方面高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于布鲁姆掌握教学理论的六步教学法,有效提高了医学文献检索课的教学效果。

高校文献检索教学引入传统文化之探索——以红楼梦为例

当前许多高校开设了文献检索课程,但是由于非专业主干课程,教学中常出现学生重视程度不够等现象,为提高教学质量,考虑在授课过程中结合实际引入学生熟知且近年来热度较高的传统文化名著《红楼梦》作为引导与示例。通过分析红楼梦的人物特点以及介绍相关文献著作知识,揭示沟通与交流是对文明发展的重要推动力,通过沟通交流而产生的生产力与生产关系的提高,才是推动社会进步与提升自我能力的正确道路。从而以此加深学生的学习兴趣,以及对于学习文献检索课程掌握沟通交流方式方法的重要性之认识,并以此提高课堂感染力,提升授课质量与效果。

面向研究生信息素养提升的文献检索课程思政探索与实践

针对多专业背景的低年级研究生信息素养低的状况,分析学生在信息检索方面存在的未知信息源、难以快速定位核心文献、学术规范意识弱等一系列问题,提出一套系统化、项目驱动的信息素养提升的课程解决方案。基于开设的文献知识发掘与分析管理课程,从信息源、文献搜索、文献分析与管理、整理输出等全流程挖掘课程思政元素,将其融入教学中,着力提升研究生的信息素养,锤炼跨领域解决未知问题的能力。

三位一体模式在“医学文献检索与利用”课程中的教学实践

目的:基于OBE教学理念,结合我校医学文献检索教育教学实际,探索建立“理论教学+实验实操+项目检索”的“医学文献检索与利用”三位一体教学模式,并以我校医学院本科生为例,进行应用实践。方法:通过整合优化与模块化教学内容,引入案例教学法进行理论教学;设计专业性强、综合性高的实验操作项目,进行系统检索训练;以能力培养为核心,结合大学生创新创业项目及所学检索技能,开展专业课题检索;注重过程性考核,优化课程学习效果评价等综合措施进行课程教学改革。结果:与传统教学模式比较,学生对该门课程认知与学习兴趣获得较大提高,文献检索能力、学生满意度与获得感得到显著增强。结论:对探索改革医学文献检索课程教学模式进行了有益尝试,有助于激发学生自主学习潜力,提高学习效果,对其它高校及相关课程的教学改革有一定借鉴价值。

基于OBE理念的动物科学专业文献检索与开题报告课程教学改革与实践

文献检索能力是当代大学生所必备的信息素养。文献检索与开题报告是河南牧业经济学院动物科学本科专业第三学年第二学期开设的一门课程。该研究根据OBE理念和河南牧业经济学院动物科学专业的毕业要求设置了4项课程目标,针对课程目标安排了相应的理论和实践教学内容,采用了案例教学、翻转课堂、任务驱动法和线上线下结合等“以学生为中心”的教学方法,形成了“考勤+在线学习+课堂讨论+翻转课堂+上机实践+课程论文”的多元化考核方式。通过OBE理念导向的课程改革探索,学生养成了自主学习、主动探索的习惯,达到了课程目标和毕业要求,为学生进一步深造奠定了良好的基础。

基于文献检索确定法的目标性护理对类风湿性关节炎患者的影响

目的探讨基于文献检索确定法的目标性护理对类风湿关节炎(rheumatoid arthritis,RA)患者关节功能障碍及疼痛症状的影响。方法选取2021年1月-2021年9月徐州医科大学第二附属医院收治的34例类风湿关节炎患者为参照组,接受常规护理干预,选取2021年10月-2022年6月收治的34例类风湿关节炎患者为目标组,接受基于文献检索确定法的目标性护理。分别于干预前、干预1个月后,采用健康促进生活方式量表Ⅱ、视觉模拟疼痛评分法、28个关节疾病活动度评分法评估两组的健康行为、疼痛症状及关节活动度,比较两组的临床症状。结果干预1个月,目标组与参照组比较,健康行为评分显著更高,疼痛评分和关节活动度评分显著更低(P<0.001)。干预1个月,目标组与参照组比较,关节肿胀数、关节压痛数显著更少,晨僵时间显著更短(P<0.05)。结论实施基于文献检索确定法的目标性护理能够改善类风湿关节炎患者的健康行为,明显减轻患者关节功能障碍,缓解其疼痛症状。

酿酒工程专业文献检索与科技论文写作课程教学改革

文献检索与科技论文写作是酿酒工程本科专业教育课,该课程作为酿酒工程专业学生的一门基本技能课,为学生各类课程论文和毕业论文选题写作做准备。新工科课程体系的构建,旨在培养创新型和应用型人才,强调学生对所学知识的实践应用能力,现有的文献检索与科技写作课程内容和教学方式所教授学生的知识与新工科人才的培养目标存在较大差距。课程教学过程中的课程内容质量、课程与专业知识的密切度、教学规范化、师生互动和教学管理等方面,均会对学生专业知识与技能提升具有正向作用,并且对学生内在学术思维与品质培养也有正向影响。

云计算技术在“文献检索”课程教学中的应用分析

随着时代的不断发展,云计算技术使社会日常生活尤其是教育工作的开展模式发生了重要转变。本文以云计算技术的概述与基本特点作为切入,分析了云计算技术背景下“文献检索”课程教学过程中所面临的主要问题,同时分析了云计算技术在“文献检索”课程当中的应用策略及相关课程的未来发展方向,以期为相关教育工作者提供参考。

人工智能专业文献检索课程项目制教学模式探究

文献检索作为一门融理论与实践于一体的必修课程,对于培养学生的信息素养以及科研能力具有重要意义。然而,传统的文献检索课程教学模式往往侧重于理论知识的传授,缺乏实践性和创新性,导致学生的课堂参与度不高。文章以人工智能专业为例,探索在文献检索课程中引入项目制教学模式,即将人工智能领域的热门技术引入教学,实施项目引入、任务分解、制定计划、分组实施、整合展示和评价反馈6个步骤,旨在激发学生的学习兴趣和提高实践能力,培养具有创新精神的人工智能专业人才。

文献检索与科技写作课程体系革新和导向式教学研究

《文献检索与科技写作》课程在信息时代的大量数据涌现的背景下,该课程的实用性和重要左右显得格外重要。文献检索是一门科学方法课,其与科技写作相辅相承、共同为科学研究服务,有效创新本课程的探究式、导向式等课堂教学模式,以及采取翻转课堂、辩论赛、课堂实操等教学安排,能够更加系统的、全面地掌握本课程所涵盖的技术和方法。同时,也提升学生对信息的高效检索能力,以及数据的辨识能力,也对学生的综合信息掌握能力有比较大的帮助。同时,针对农科类专业的特点,从学生需求出发开展教学改革研究,提高课程实用性,增强农科类专业性人才的知识应用能力,为学生未来文献检索和科技写作相关能力的提升打下坚实的基础。

案例教学法在文献检索课中的应用

案例教学法将现实生活与讲授内容相结合,可激发学生兴趣,启发学生的思维方式,提高教学效果。文章对文献检索课案例的组织原则和获取途径进行讨论,并结合现有课程重新设计适配的教学大纲和案例内容。

基于多模态教学模式的药学文献检索课程探索

药学文献检索是培养中药学、药学类学生信息素养的一门“科学方法课”。此研究综合运用多种教学方法,将PPT结合雨课堂的多模态教学、以实践为主导的多模态案例教学、基于翻转课堂的多模态教学相结合,探索并构建药学文献检索课堂多模态教学模式,充分调动和发挥学生的主观能动性,培养学生的科研思维和创新能力,对拔尖创新人才的培养具有重要作用。

基于PBL模式的“文献检索”课程教学改革研究

基于“文献检索”课程教学过程中存在学生被动学习、课堂参与率低,教师讲授为主、学生实际操作存在困难及学生学习过程中沟通交流不足等问题,采用PBL教学法开展“文献检索”课程教学改革。引导学生按科研兴趣自愿组成PBL学习小组,开展文献搜集、资料总结、报告撰写、小组汇报、师生互评,提高学生课堂参与度,提升学生自主学习能力,改善教学效果,为“文献检索”课程教学PBL模式改革与创新提供实践经验。

化学专业文献检索与科技论文写作课程的思政探索

课程思政是新时代党和国家对高等教育提出的新要求,是落实立德树人根本任务的重要举措,有利于提升人才培养质量。文章从文献检索与科技论文写作课程中价值引领、知识传授、能力提升等方面考虑,深入挖掘课程内容在新时代中所蕴含的思政教育内涵,将思政元素和专业理论知识有计划地融入到教学中,在思政建设方面进行积极地实践与探索。改进后的课程不仅使学生能掌握到检索技巧和论文写作方法,而且还能充分体现新时代高校思想政治工作的浸润作用,强化主流价值观的引领,促进文献检索与科技论文写作和思政内容协同育人,为培养德才兼备的新时代人才奠定基础,也为课程的创新性改革提供实践参考价值。