科技文献检索与论文写作课程教学创新与实践

科技文献检索与论文写作是涉农高校普遍开设的一门必修课或限选课,重点培养学生的文献检索和论文写作能力,为学生后续毕业设计、读研等打下良好基础。基于此,结合授课经验和教学改革实践,分别从课程现状、教学模式和教学创新方面进行阐述,旨在探索出适应专业需求的教学模式,促进科技文献检索与论文写作课程发展。

“科技文献检索与论文写作”课程思政建设——以本科高分子材料专业为例

立德树人是高校教师育人过程中的基本准则和根本任务。从思政课程到课程思政是高校实现思想政治教育的创新路径。在专业课程中融入思政教育成为实现这一目标最主要的渠道。以高分子专业“科技文献检索与论文写作”课程为例,结合高分子专业特点和专业方向,进行了思政元素的全方位挖掘,通过多元化教学设计手段使其融入整个课程体系,对“科技文献检索与论文写作”课程的思政育人功能进行了实践探索。

文献检索与论文写作课程教学改革探究——以宁德师范学院为例

文献检索与论文写作是一门旨在培养学生撰写论文和获取科技文献能力的实践性较强的方法学课程。以宁德师范学院为例,针对教学中存在的问题,提出增加课时量、争取内外部教学资源,强调课程重要性以提升认知度、增加实践和互动以提高学生的学习兴趣,优化课程设计,课程与思政相融合等改革措施。目的在于提高学生的学习积极性和主动性,提高学生撰写论文和检索文献的能力,同时培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

全过程非标准答案考核探析——以“文献检索与论文写作”课程为例

分析了课程教学中存在的问题,采用全课程非标准答案的考核方式对“文献检索与论文写作”课程进行了改革,对考核的评分规则和课时安排进行了详细阐述。

高校文献检索与论文写作课程教学改革的探讨

文献检索与论文写作是培养科研人才的重要课程之一。文章针对教学过程中普遍存在的问题,对教学模式、教学内容和考核模式进行改革探讨。采取融入思政知识的双闭环教学和小班授课、分组讨论的模式;依据校图书馆资源缺乏的实际条件,借助于校外图书资源进行授课;为方便查阅文献和降低文献引用出错率,引入BibTex、EndNote文献管理软件;为强化过程考核、突出日常学习情况,采用多样化考核方式综合评价学生的学习效果。

文献检索与论文写作指导课程形成性考核机制探索——以蚌埠学院为例

通过对《文献检索与论文写作指导》这门课程形成性考核机制的初步探索,学生的学习热情高涨,从内心里愿意主动学习该门课程的知识点,从而达到了学校"地方性、应用型、工程化"的办学定位。

成果导向教育理念下文献阅读与论文写作课程教学改革探索与实践

在新工科和工程教育视阈下,以成果导向教育理念为指引,提出了文献阅读与论文写作课程教学改革思路。建立一条融合成果导向教育理念教学设计、多元化一体教学模式以及多元能力培养的考核方式与评价体系改革路径。该举措紧扣专业教学实践,注重考核方式和能力锻炼,有利于培养学生创新和实践能力、分析和解决问题能力,提升学生信息素养和增强团队协作能力与表达能力,有效提升了课程教学质量,为文献阅读与论文写作课程的建设提供指导和参考。

高校毕业论文写作课程案例教学改革研究

高校毕业论文写作课程传统教学模式面临着教学内容理论性强、教学模式单一、教学效果不佳等困境.为此,通过规范案例选取、精化案例引入、优化课堂提问、强化案例讨论和深化案例归纳等方面开展案例教学,结果表明,案例教学相对于传统教学模式,在调动学生的学习积极性、培养其学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题能力,提高教学质量、改善教学效果等方面具有明显的优势.