酿酒工程专业文献检索与科技论文写作课程教学改革

文献检索与科技论文写作是酿酒工程本科专业教育课,该课程作为酿酒工程专业学生的一门基本技能课,为学生各类课程论文和毕业论文选题写作做准备。新工科课程体系的构建,旨在培养创新型和应用型人才,强调学生对所学知识的实践应用能力,现有的文献检索与科技写作课程内容和教学方式所教授学生的知识与新工科人才的培养目标存在较大差距。课程教学过程中的课程内容质量、课程与专业知识的密切度、教学规范化、师生互动和教学管理等方面,均会对学生专业知识与技能提升具有正向作用,并且对学生内在学术思维与品质培养也有正向影响。

化学专业文献检索与科技论文写作课程的思政探索

课程思政是新时代党和国家对高等教育提出的新要求,是落实立德树人根本任务的重要举措,有利于提升人才培养质量。文章从文献检索与科技论文写作课程中价值引领、知识传授、能力提升等方面考虑,深入挖掘课程内容在新时代中所蕴含的思政教育内涵,将思政元素和专业理论知识有计划地融入到教学中,在思政建设方面进行积极地实践与探索。改进后的课程不仅使学生能掌握到检索技巧和论文写作方法,而且还能充分体现新时代高校思想政治工作的浸润作用,强化主流价值观的引领,促进文献检索与科技论文写作和思政内容协同育人,为培养德才兼备的新时代人才奠定基础,也为课程的创新性改革提供实践参考价值。

基于创新创业的论文写作与文献检索课程教学实践探索

论文写作与文献检索是一门非常重要且实用的课程.基于创新创业的论文写作与文献检索课程教学实践,主要以学生参与的各种创新创业竞赛项目为着力点,采用翻转课堂教学模式,要求学生独立完成相关领域的“文献检索—阅读—PPT制作—讲解汇报—全班同学提问和讨论过程”,构建“数据库简介—检索演练—文献整理—论文分类—论文结构—论文写作—常用软件演练—参考文献格式—论文投稿”课程内容结构,加入创新创业内容,注重过程评价,优化考核方式,对论文写作与文献检索进行课程体系重建和教学实践探索,从而进一步提高教学质量.

科研项目驱动的PBL教学法在食品专业文献检索与科技论文写作课程中的应用探索

文献检索与科技论文写作课程是目前众多高校食品专业普遍开设的一门工具课程,该课程内容丰富,应用性非常强,目标是让学生通过学习检索技巧获得食品学科领域信息资源的能力,能够系统地掌握食品专业科技论文的写作特点、格式和要求,最终提高对食品相关学科的信息检索能力和科技论文写作能力。对于食品专业的大四学生来说,这门课程可以协助学生获得学位论文所必需的知识与技能,并为将来工作或深造奠定坚实的基础。

基于立德树人视域下的课程思政元素的探索与实践——以《科技文献检索与论文写作》为例

为更好地开展高校思想政治工作,落实立德树人根本任务,切实发挥课堂教学在思政教育工作中的主渠道作用,以纺织工程专业课《科技文献检索与论文写作》为例进行课程思政元素的探索与实践。

高校文献检索与科技论文写作课程的教学改革——以琼台师范学院生物学类本科专业为例

文献检索与科技论文写作是一门培养学生信息知识获取能力、科技论文写作和创新实践能力的课程,旨在为学生完成本科毕业论文和在以后的职业生涯中撰写论文奠定基础。文章以琼台师范学院生物学类本科专业为例,对文献检索与科技论文写作课程教学过程中存在的主要问题及其产生原因进行分析,提出生物学类本科专业应从转变学生观念、引入课程思政元素、采用多元化教学方式、优化实践教学内容和改革课程考核方式、提高授课教师的素质和能力、收集教学反馈信息等方面,对该课程进行教学改革,从而达到提升该课程教学效果和教学质量的目的。

基于调研本科生毕业论文存在的问题探索文献检索与科技论文写作教学设计

本科毕业论文环节对于保证本科人才培养基本质量具有重要意义,是培养本科生具备基本的学术规范和基本学术素养的重要途径。基于教育部关于本科毕业论文(设计)抽检办法相关文件中的要求,以重点考察本科生毕业论文的写作质量和基本的学术素养为前提,调研分析临沂大学材料科学与工程学院本科毕业论文存在的主要问题,并对其原因进行分析。基于分析结果,该文从课程设计、课堂设计、作业设置和考核方案四个方面提出对文献检索与科技论文写作课程教学设计的具体措施。

“文献检索与论文写作”课程教学改革与实践探索

“文献检索与论文写作”是武汉轻工大学旅游管理专业面向低年级本科生开设的一门专业课,对学生的培养目标和毕业要求的达成具有重要意义。针对旅游管理专业特点、授课学生学情改革教学方法,构建“理论-实验-实践”三个阶段的教学范式,将旅游业热点案例、前沿问题引入教学,并融入思政元素,达到了调动学生学习积极性、增强学生文献获取能力与提高论文写作水平的目的。教学改革实践可为相关课程的教学提供参考。

基于OBE理念“文献检索与论文写作”课程改革探索——以生物学专业为例

生物类专业“文献检索与论文写作”课程是高校课程中较为重要的一门专业必修课。针对当下该课程教学过程中所存在的学生文献检索途径单一、信息素质教育缺乏、教学方式过于传统等问题,以成果导向教育理念(OBE)为支撑,提出了本课程在教学目标、教学内容、教学模式以及考核方式等方面的教学优化策略。优化后的该课程充分融合了OBE教育理念,以学生为中心,引导学生主动学习,对培养学生分析、表达、总结和解决问题的能力有积极作用,从而实现提升生物类专业学生的学术素养的教学目的。

科技文献检索与论文写作课程教学创新与实践

科技文献检索与论文写作是涉农高校普遍开设的一门必修课或限选课,重点培养学生的文献检索和论文写作能力,为学生后续毕业设计、读研等打下良好基础。基于此,结合授课经验和教学改革实践,分别从课程现状、教学模式和教学创新方面进行阐述,旨在探索出适应专业需求的教学模式,促进科技文献检索与论文写作课程发展。

文献检索与论文写作指导课程形成性考核机制探索——以蚌埠学院为例

通过对《文献检索与论文写作指导》这门课程形成性考核机制的初步探索,学生的学习热情高涨,从内心里愿意主动学习该门课程的知识点,从而达到了学校"地方性、应用型、工程化"的办学定位。

文献检索与论文写作课程教学改革探究——以宁德师范学院为例

文献检索与论文写作是一门旨在培养学生撰写论文和获取科技文献能力的实践性较强的方法学课程。以宁德师范学院为例,针对教学中存在的问题,提出增加课时量、争取内外部教学资源,强调课程重要性以提升认知度、增加实践和互动以提高学生的学习兴趣,优化课程设计,课程与思政相融合等改革措施。目的在于提高学生的学习积极性和主动性,提高学生撰写论文和检索文献的能力,同时培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

“科技文献检索与论文写作”课程思政建设——以本科高分子材料专业为例

立德树人是高校教师育人过程中的基本准则和根本任务。从思政课程到课程思政是高校实现思想政治教育的创新路径。在专业课程中融入思政教育成为实现这一目标最主要的渠道。以高分子专业“科技文献检索与论文写作”课程为例,结合高分子专业特点和专业方向,进行了思政元素的全方位挖掘,通过多元化教学设计手段使其融入整个课程体系,对“科技文献检索与论文写作”课程的思政育人功能进行了实践探索。

新文科背景下《文献检索与论文写作》课程改革研究

为了更好地培养研究生学术素养以及提高研究生论文写作能力,本文根据新文科建设要求对《文献检索与论文写作》课程进行教学改革探析。从《文献检索与论文写作》课程教学现状出发,发现该课程存在多学科交叉融合不足、重理论轻实践、教学资源稀缺以及考核体系有待优化的问题,针对这些问题提出了构建多学科交叉融合教学、创新实践教学模式、丰富教学资源,建立多元化考核方式的建议。力求通过课程教学改革,切实提升教学质量,培养出顺应新时代发展的高素质人才。

核心素养导向下生物教育硕士论文写作指导课程教学改革探索

为提升教育硕士从事“素养为本”基础教育事业的核心竞争力,该文以面向学科教学(生物)专业研究生开设的学位必修课程论文写作指导为例,论述核心素养导向的课程建设理念及其必要性,从“模块化”教学内容的构建、“项目式”教学模式的创新、“多元化”考核方法的优化等方面介绍课程教学改革措施及成效。

人工智能专业文献检索课程项目制教学模式探究

文献检索作为一门融理论与实践于一体的必修课程,对于培养学生的信息素养以及科研能力具有重要意义。然而,传统的文献检索课程教学模式往往侧重于理论知识的传授,缺乏实践性和创新性,导致学生的课堂参与度不高。文章以人工智能专业为例,探索在文献检索课程中引入项目制教学模式,即将人工智能领域的热门技术引入教学,实施项目引入、任务分解、制定计划、分组实施、整合展示和评价反馈6个步骤,旨在激发学生的学习兴趣和提高实践能力,培养具有创新精神的人工智能专业人才。

高中语文议论文写作教学策略与指导

议论文以议论问题、表明立场、阐述观点为主,一般通过摆事实、讲道理的方法树立主张,传递思想。针对现阶段高中学生立意单一、写作僵化、议论内容不深刻等问题,教师应指导学生从多个角度出发审视议论主题,然后突破常规思维进行议论说理,最后去伪存真,直面矛盾展开深入论述,进而写出令人耳目一新的文章。

基于OBE理念的材料化工类专业《文献检索与科技论文写作》课程改革探索

基于学习产出的教育模式(OBE)是一种以学生的学习成果为导向的教育理念,是当前高校教育范式的革新。《文献检索与科技论文写作》是材料科学与工程、化学化工等工科专业普遍开设的必修课程,针对该课程的特点和存在问题,基于OBE理念对课程教学目标、教学内容、教学模式和考核方式改革进行了探索研究,有效的激发了学生的学习兴趣,提高教学效果。

应用为导向的《化学文献检索及论文写作》教改探索

文献检索与论文写作统一教学,应用价值明显。对《化学文献检索及论文写作》教学中存在问题进行了研究,提出了提高教学质量的具体措施:应用为导向,精炼讲授内容;引入案例,提高课堂兴趣;优化教学方式,引导学生参与;综合评定,创新考核机制。实施效果:学生参与热情高,课堂出勤率近100%;检索及应用能力增强,保证了选题及实验方案设计需要;论文写作能力提高,为毕业论文顺利完成奠定了基础。

基于课程问题靶向性解决的教学及实践——以科技文献检索与论文写作课程为例

科技文献检索与论文写作是一门培养研究生科研创新和写作能力的方法课程,对研究生科技文献获取能力增强、学术论文写作能力提升和正确学术价值观形成意义重大。针对该课程教学中存在的学生对课程认知度和兴趣不够、教学方式与课程设计凌乱、思政教育融入不足等问题,该文从教学方式、课程设计及教学思政融合等方面,对课程教学进行靶向性的探索和实践,有效地提升学生对课程的认知度和学习兴趣,增强学生科技文献检索和论文写作的能力,培养学生正确的价值观,为学生未来科研写作相关能力进一步提升打下坚实的基础。