基于文献解析的线上线下混合式教学在医学实验动物学教学中的应用

在“淘汰水课、打造金课”的教改大环境下,为培养具有较强实践能力和创新精神,能从事医学实验及科学研究等工作的高素质应用型医学实验技术人才,建立以文献解析为基础的线上线下混合式教学模式。以学生为中心的参与式学习、丰富的师生互动教学以及多样化的学习过程性评价可以提高教学质量和学习效果,且新颖的授课形式获得学生的好评,值得继续应用与推广。

货币政策透明度概念的文献解析

2008年经济危机后,提升货币政策透明度受到了各国央行越来越多的重视。在此背景之下,文章对货币政策透明度概念的相关研究进行了梳理和分析:一是关于货币政策透明度定义的研究;二是关于货币政策透明度组成的研究;三是关于货币政策透明度与政策沟通之间关系的研究。研究一方面对货币政策透明度的定义进行了清晰的界定;另一方面也为后续研究提供了基础。因此,具有重要的理论和现实意义。

从两类文献看苏轼杜诗批评的成就与特色

宋代杜诗空前普及,涌现出许多杜诗批评家,而苏轼是其中杰出的一位。苏轼的杜诗批评,其文献主要为题跋,也见于序文。苏轼涉及杜诗的题跋和序文接近五十篇,其中直接论及杜诗的一共18篇。苏轼直接论及杜诗的题跋和序文呈现为两个类型,均属杜诗研究的富矿而前人未作多少开采。一类在标题上有杜诗字样,它们多为总体性的杜诗批评。一类在标题上没有杜诗之字样,它们多为具体的杜诗批评。苏轼的杜诗批评,成就巨大,特色鲜明,其主要特色有三。第一,浓厚的比较意识与跨学科比较的实际操作。第二,深沉的历史观念与化资料为思想的杰出能力。第三,真正的文学裁判与谴责性批评的具体实施。

期刊文献数据仓库的设计与实现

从科研人员的实际需求出发,基于对期刊文献的理解与分析,首先设计了针对文献数据的解析流程,确定了期刊文献数据仓库三层体系结构;进而采用三级维度建模技术具体构造数据仓库三级模型;最后利用SQL Server 2008平台实现了一个期刊文献数据仓库原型系统,并利用该数据仓库对文献资源进行了OLAP操作,取得了较好的分析效果。

现代文献观取向浅识

将国内外现代文献观在总体上归纳为广义文献观、解析式文献观、动态文献观、人文文献观 4种 。

统计实践能力在本科应用性生物学课程教学过程中的养成模式探索——以“生物制药工艺学”课程为例

高校的生物学与工程学交叉专业在本科生教学体系中容易忽视统计素养的培育,是否具备统计思维和实践能力已愈加成为影响此类专业学生深造求学和承担相关工作岗位的重要因素。本研究以应用性课程“生物制药工艺学”课堂教学为例,探索通过学生个体数据分析演示、案例研讨、文献试验解析与统计模拟训练“三步走”的养成模式,为学生毕业论文课题中的统计运用奠定一定基础,实现专业课教学与统计实践能力训练打通融合。研究结果表明,该模式在激发学生统计学习兴趣和提升统计实践能力方面能够发挥积极作用。未来可尝试该模式与更多培养策略混合使用,以期进一步提高此类专业背景学生的统计素养。