努力培养德才兼备、道器兼容、文理兼通的哲学社会科学一流人才

本文以国防科技大学人文与社会科学学院新一轮研究生培养方案为考察对象,回顾总结了该学院培养一流哲学社会科学人才的思路和举措,深入阐述了军队院校哲学社会科学一流人才的培养应以"德才兼备"、"道器兼容"、"文理兼通"为目标,并在全面分析该院研究生培养方案的基础上归纳了该院的具体做法和相关要求,对于研究生培养有较强的借鉴意义。

月是故乡明——文理兼通的江静波教授

中元节的晚上,月亮又大又圆。仰望天际,蓦然记起,江静波教授在赴美探亲前,和我谈起"露从今夜白,月是故乡明"这两句唐诗。谁知,中元节过后两天,就听到他在美去世的消息。

文理兼通的一代宗师——话说顾毓琇教授

今年初,我连续接到美国宾夕法尼亚大学客座教授顾毓琇博士三封来信,嘱转老伴仇敬芬为之书写庆祝交通大学百龄嵩寿的贺联:“理工并重建设第一流大学,庆祝百龄进入廿一世纪。”顾老以94岁高龄和其三弟92岁的顾毓瑔博士两人联合署名共祝。两位九十以上高龄的著名学者共祝交大的百龄嵩寿,这本身就是一个佳话。在顾老的来信中。

让工程师通晓人文科学——一所培养文理兼通科技人才的理工科大学

美国伍斯特工艺学院是一所用自己独特的教育方法培养伍斯特式工程师的小型工科大学。它所培养的工程师不仅要能胜任自己的专业,而且要对人文科学和社会科学应付自如。 伍斯特工艺学院的这种教育方法叫做“伍斯特计划”。这项计划大约是在十年前提出的,那时,有人说科学技术已被孤立在由袖珍计算器、传动装置和硅集成电路组成的“象牙之塔”中了。“

培养文理兼通人才 上海交大成立我国首个科学史系

我国第一个科学史与科学哲学系最近在上海交大宣告成立。新成立的科学史与科学哲学系由中科院自然科学史研究所和上海交大人文社会科学学院联合组建。

文理兼通李维格,中国冶金第一人

与梁启超齐名的总教习 他是我国钢铁冶金界的先驱,近代钢铁专家,汉阳铁厂的主要开拓者;他还创办了扬子机器制造厂和湖南常耒锰矿,兴办了汉阳铁厂第一所技术学堂;他为我国近代钢铁事业的建设和发展作出了重要贡献。

文理兼通的张衡

1．他是我国沃土上产生的一颗耀眼明星。他钻研自然科学，为天文学、机械技术、地震学的发展作出不可磨灭的贡献；他热爱文学创作，所著作品享誉古今。他就是东汉文理兼通的张衡。

培养德才兼备、文理兼通的高素质新型军事人才——欢迎有志青年报考我院研究生

国防科学技术大学人文与社会科学学院组建于2004年6月，由原人文与管理学院外语系、社科系以及原炮兵学院、工程兵学院、政治学院相关专业合并而成。学院以创建我军特色国际知名人文与社会科学学院为发展目标，始终坚持服务于思想政治建设、服务于军事人才培养、服务于武器装备创新，承担着学校政治理论、外语、人文社科系列公共课程和人文社科类本科生、研究生专业课程等教学任务，以及哲学社会科学理论及应用研究任务。学院设国防语言系、社会科学系、人文科学系、语言文化研究所、军队政治工作研究所和学员大队。

培养德才兼备、文理兼通的高素质新型军事人才——欢迎有志青年报考我院研究生

国防科学技术大学人文与社会科学学院组建于2004年6月．由原人文与管理学院外语系、社科系以及原炮兵学院、工程兵学院、政治学院相关专业合并而成。学院以创建我军特色国际知名人文与社会科学学院为发展目标．始终坚持服务于思想政治建设、服务于军事人才培养、服务于武器装备创新，承担着学校政治理论、外语、人文社科系列公共课程和人文社科类本科生、研究生专业课程等教学任务．以及哲学社会科学理论及应用研究任务。学院设国防语言系、社会科学系、人文科学系、语言文化研究所、军队政治工作研究所和学员大队。

“文理分科”：基础教育价值取向的扭曲

文理分科是一个世界性的教育问题。自20世纪初至今,我国在这个问题上也是争论不止。基础教育阶段的文理分科,是功利主义价值取向的集中表现,与基础教育强调全面发展、全方位育人的宗旨格格不入。基础教育阶段应当强调文理兼通。

努力成为“文理兼优”的博学大才

希腊的亚里士多德,既是哲学家,又是历史学家,还是文学家和地理学家,对生物和医学也有相当高的造诣。哥白尼、达·芬奇、张衡、沈括、苏东坡、徐光启、诺贝尔等都是文理兼通的博学大才。

论专业分化的高中选修、高考选考和院系分招制度

2002年教育部颁布《全日制普通高级中学课程计划》，提出了专业分化选修课程的理念；2006年教育部陆续批复先行改革各省区的高考招生方案．以文理分化为主流；2010年中共中央国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，要求着重提升和考核综合素质。研究发现，高中课程、高考科目与高校招生三个环节之间，存在着难以调和的矛盾。考察美国、英国等，发现它们都以专业分化为理念，协调一致地贯彻于上述三个环节之中。我们也应当在适量的共同基础之上，提供专业分化科目供学生选修选考。从而培养和选拔各类通才、各类专才。

英语专业教学的理工化模式探索

随着社会的快速发展,单一技能的普通型英语人才已不适应社会需求。因此,如何培养文理兼通的高素质、复合型英语人才,是高等院校面临的问题之一。本文结合理工科高等院校的特点,探讨如何发挥理工科高等院校的整体优势,立足行业特点,探索"英语+专业"、"主业+辅业"的教学思路,从而优化英语专业课程设置,改革教学方法,培养适合在理工科行业工作的高素质、复合型英语人才,打造理工科英语专业品牌。

“物竞天择,适者生存”你真的了解吗?

我为什么推荐这本书近年来我参加过一些国内科普图书的评审,常常感慨翻译的好作品不少,然而真正原创的好书却并不多见。鉴于此,我十分欣喜地看到,苗德岁先生这样既熟悉相关专业,又学贯中西、文理兼通的学者,为我们解读和普及通常说来比较“难啃”的传世经典。这本书虽然为“少儿彩绘版”,然而,对于一般成年读者而言,同样不失其阅读的价值。《天演论》英文原书之名直译本来是《进化论与伦理学》,既是赫胥黎对达尔文进化论的通俗解读,

通识教育的必要性和实践探索

通识教育的英文为 general educa-tion，有时也翻译为一般教育、普通教育。从字面意思即可看出其特征是培养宽基础、文理兼通的复合、全面型人才。这种人才培养模式所培养的人不是只专于一个领域的专业人员，它要求学生全面综合地认知和掌握相关各领域的观点、

小小乐园，大大世界——地理创新实验室GEO乐园建设

GEO乐园为东华大学附属实验学校地理创新实验室,学校坚持“人文为先,科学见长,文理兼通,全面发展”的办学理念,营造以人文之经和科学之纬交织而成的“经纬文化”。地理学科兼具自然性和人文性的特点,能将这种文理兼通的育人文化生动的诠释。传统的基础地理课堂偏重于地理知识和概念,在一定程度上忽视了对于地理观测、地理实验等实践性学习方式的要求。GEO乐园的建设着眼于学生创新意识和实践能力的培养,着力于拓展学生的学习空间,致力于延伸学生的学习时间,重视校内外课程资源的开发利用,倡导多样的学习方式,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究,树立对资源环境的保护意识,形成科学的人地观念。

学人风采

匡文波,男,1968年生,湖南长沙人,先后毕业于中山大学和武汉大学,分别获理学硕士和管理学博士学位,具有文理兼通的优势。目前是中国人民大学新闻学院教授、博士生导师,是国内最早从事新媒体研究和教学的学者之一,经CSSCT检索,其也是论文论著被引用率最高的学者之一。

跳出书本，办活高中教育——乐山一中生物教研组的教改探索

乐山一中学生宿舍背后,有一块100多平方米的菜地,一年四季绿油油的。课上或课后,生物教研组的老师带着学生到这里上课,整理土壤、播种施肥、观察记录……生物教研组开辟的这块菜地,虽然面积很小,教育价值却很大。乐山一中初创于1903年,建校之初确定的办学理念“教崇德智体,学通天地人”传承至今,体现了“文理兼通、全面发展”的思想。

培育面向未来的现代公民——翔宇教育集团监利新教育实验学校办学剪影

翔字教育集团监利新教育实验学校以“德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健”为育人目标，逐步推进教育教学改革。