试论石油高校人文与科技互渗的艺术教育模式——对公共艺术课程的规范化思考

本文从石油高校推进人文教育与科技教育互渗模式的目的和任务出发,针对石油高校公共艺术课程开展的现状,从加强师资队伍建设,构建规范的公共艺术课程体系,开展科学的课程评估工作,加强公共艺术精品课程的建设等四个方面着手,重点研究公共艺术课程建设规范化的问题。

教师如何适应现代化教育的要求

当今经济的全球化和教育的信息化、网络化,对21世纪的人才培养提出了更新更高的要求,这对培养具有创新精神和实践能力的学生的摇篮——学校无疑也是一种挑战。

物理教学的“法”与“艺”浅谈

先来说说"法"。"教学有法,教无定法。"这是教学的金科玉律,前者之法是指大方法,后者之法是指小方法。这里要说的法更多的是指小方法,即教学的方式方法、手段。物理中的一些概念较抽象,如果按定义逐字加以解释(正面引入),学生恐怕接受不了,若旁敲侧击地加以解释,学生或许能理解。