真知灼见 文理相通:再读孟建柱《问鼎现代农业发展之路》

在全国上下认真学习贯彻党的十七届五中全会精神之际,结合《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》(以下简称《建议》)的具体内容,我再读孟建柱《问鼎现代农业发展之路》(以下简称《问鼎》),我觉得有必要再写一篇对《问鼎》的读后感。我认为,时至今日,从某个角度来看,《问鼎》不仅是2001年3月至2007年10月,孟建柱同志在"主政"江西工作期间,以一个党的高级干部暨专家、学者的"双重身份"对如何"问鼎现代农业发展之路"这一重大课题的研究、拓展、探索、践行与总结,而且实际上也是一本有利于学习贯彻党的十七届五中全会精神暨全面理解领会《建议》的辅导书、参考书。

大学文科数学的有效性教学策略探索

文科大学生学习数学有助于提高综合素质,有助于培养正确思维,有助于胜任专业工作。文科数学的教学备受重视,但其现状不容乐观。探索有效性教学策略,可以从四个方面入手:循循善诱,引导学生认识数学的重要作用;穿插趣史,带领学生领略数学的神奇魅力;深入浅出,让学生去领略数学的神奇之美;注重过程,避免学生对数学课程厌倦麻木。

从谈祥柏先生的“19情结”谈起

最新出版的谈祥柏先生文集中,有一本叫《趣味数学长相思中》.谈先生用三篇文章谈了“19情结”这个话题,涉及的知识面之广,令人赞叹.或许谈先生的例子,完美地诠释了我们教育中经常说的文理相通.

高中历史中的交叉学科教学分析

高中历史课中关于学科交叉内容的教学应该引起广泛关注。教师在教学时应努力打通学科壁垒,促进学生全面发展。如讲授"物理学的重大进展"一课时,应深入研究课标要求,精心备课,通过讲授学科意义上的物理学等,使学生理解物理学学科的内涵、特点;通过讲授亚里士多德对物理学发展的历史性贡献,使学生认识物理学科的历史传承性;通过讲授物理学思想方法等,使学生理解物理学科的文化属性。最终使学生融合科技与人文两种文化,认识物理学理论在自然科学理论发展中的历史地位和意义。

学好物理 其实简单

本文从培养良好思维习惯、掌握思维方法、彰显思维威力等三方面,阐述了高中物理教学中如何培养学生既能够"文理相通"、又能够"图式并用",迅速提升分析解决物理问题的能力,进而真正感受到"学好物理,其实简单".

青春的笑意 百年文学社

百年文学社社团介绍1983年,百年文学社的前身新苗文学社在上海市曹杨二中王伟娟老师的带领下初露锋芒。2001年,在学校“文理相通,人文见长”的办学理念指导下,新的百年文学社诞生了。将文学社取名“百年”,有三重含义:一是表达对社团未来的期待,希望文学社能在二中常存,持续丰富学生的生活,传递语言文字的力量;二是代表社员对自己的期许,“百年”体现了文学的厚重,我们不做轻薄的写字人;三是印证“十年树木,百年树人”的古语,寓意社员在文学中得到浸润和滋养,成长为健全的人。