文白对读文白对写——学习小语高段有文言背景课文初探

根据学段和学情，有计划、有梯度地利用文白对读、文白对写的形式，针对有文言背景的课文进行课内和课外相关的、浅显的文言文拓展学习。在激发兴趣，培养语感的同时，注重诵读和积累，为学生打开一扇经典汉语之窗，打下一生受用的中国文化底子，也为中学文言文的学习和阅读架设桥梁和纽带。

农村小学小古文与现代文整合阅读教学探究

农村小学学生语言基础薄弱,对小古文理解能力差,大多数学生的理解能力还没有能够靠自己就完全理解古文的高度,需要与现代文进行整合阅读,让学生自己能够进行古文的学习。

拓展学习小语高段文言背景课文的初探

根据学段和学情,有计划、有梯度地利用文白对读、文白对写的形式,针对有文言背景的课文进行课内和课外相关的、浅显的文言文拓展学习。在激发兴趣、培养语感的同时,注重诵读和积累,为学生打开一扇经典汉语之窗,打下一生受用的中华文化底子;同时为中学文言文的学习和阅读架设桥梁和纽带。