为什么让一对老童生优先登场——《儒林外史》札记

一部洋洋洒洒五十余回的大书,却以一对老童生的发迹,作为正文的开端,这是一个饶有兴趣的问题。要了解这个问题,首先得从老童生所以老的原因及其特征讲起。一、老童生所以老的原因及其特征众所周知,清代科举的文科取士,采用阶梯式的多级考试制。它的最低一级叫院试。院试的对象是“儒童”,俗称童生。不管称儒童或童生,顾名思义,就是童。这就是说,参加这级考试的,应是未成年的青少年。比如与吴敬梓同时代的全祖望(1705—1755)。

戚继光的军事教育理论和实践

明王朝建立之后,农业和手工业都得到了长足发展,商业十分发达,16世纪以后,出现了资本主义的萌芽。社会的进步和经济的发展,不仅为教育事业的发达创造了条件,也为教育提供了更加丰富的内容和崭新的课题。因此,明代办学之盛,达到了中国封建社会的顶峰。为以往任何朝代所不及。就军事教育方面而言也比以前更加完善和成熟。在明代,对我国古代军事教育理论和实践作出不可磨灭贡献的,当数著名的民族英雄、杰出的军事家戚继光。戚继光(1528—1588年)字元敬,号南塘,晚号孟诸,安徽定远人。他出身将门,17岁袭任军职,58岁离开军营,“一年三百六十日,多是横戈马上行”,戎马倥偬40余年,南抗倭寇,北御强虏。