文科院校本科生毕业实习工作对策研究

对文科院校本科生毕业实习的相关问题进行了研究,采取调查问卷和访谈的方法对文科院校本科生毕业实习的态度、模式、时空特征、影响因子等进行了定量与定性分析,得出了提高文科院校大学生毕业实习质量的若干对策,以期为文科院校的毕业实习工作提供有益的借鉴与参考.

文科院校大学生心理幸福感调查研究

本研究随机抽取河北省某所文科院校不同性别、不同年级、不同生源学生进行了数据采集分析,得出如下结论:文科院校大学生心理幸福感的性别、年级、生源主效应不显著;年级和性别、年级和生源交互作用显著。

地方文科院校专业学位研究生教育质量提升的困境及对策研究

如何在扩大规模的同时提升教育质量,是地方文科院校开展专业学位研究生教育必须解决的问题。在分析了地方文科院校专业学位研究生教育面临的形势后,认为培养过程学术化、教育目的功利化、教育管理粗放化和质量监控形式化是其质量提升的困境所在,必须从办学模式、生源质量、课程教学、师资队伍、论文考核、质量监控、组织运行等方面提出相应的对策。

文科院校管理类专业概率论课程教学改进策略

概率论知识是高等数学的重要组成部分,且属于管理类专业学生的必修课程之一。然而对于文科院校管理类专业的学生而言,对于概率论课程的学习却始终存在较大的困难。本文通过对学生的调研,提出了学生在概率论知识学习过程中存在的问题,并提出了相应的教学改进策略。

试论非文科院校人文素质教育课程体系的设置

人文素质教育影响到人的素质中的思想道德素质、文化素质、业务素质、心理素质诸方面，对提高人的综合素质具有决定性作用。面对当今自然科学日益与人文社会科学相结的新趋势和新特点，非文科院校必须转变办学思想，实施人文素质教育。实施人文素质教育中的核心是设置科学合理的人文素质教育课程体系。经过多年的实践，我们认为在非文科院校，人文素质课程体系必须采取“三增设、两强化”的措施。

文科院校毕业论文工作的现状及影响因素研究

通过大规模问卷调查,对文科院校毕业论文工作的现状及影响因素进行了研究。结果发现,大多数学生对毕业论文有着正确的认识,但在具体的写作环节还存在不少问题;影响毕业论文工作质量的因素主要包括规章制度、组织保障、教学条件和过程管理。应当从完善规章制度、健全组织机构;全面的过程管理;进一步改善教学条件等方面来提高毕业论文工作质量。

文科院校进行科技素质教育的思考

本文通过现状说明对文科院校大学生进行科技素质教育的必要性 ,并根据文科大学生的特点 ,阐明科技教育应达到的目的。同时结合文科院校的实际情况 ,提出了进行科技素质教育的途径和方法。

程序设计类课程在文科院校的教学实践

目前在不少文科院校中都开设了程序设计类课程，由于文理思维方式的差异、学习方法的不同，这些课程的学习对于文科学生来说普遍困难。文章根据教学实践经验，详细分析了教学对象的弱点，并有针对性的提出了相应的教学对策.

论文科院校计算机类课程机房授课势在必行

针对文科院校计算机类课程操作性强的特点,对比分析了传统的多媒体+机房的授课模式与机房授课模式的优缺点,提出了计算机类课程机房授课模式的改革思路,介绍了该模式应具备的条件和具体的实施过程。

文科院校《计算机与办公自动化实践》课程探讨

随着全球信息化的快速发展,用人单位对当代大学毕业生的计算机与各种办公自动化设备的实际操作水平要求也越来越高,本文主要探讨的是在文科院校学生毕业即将走向实际工作岗位之时,开设《计算机与办公自动化实践》这样有针对性实训课程的必要性与可行性。

文科院校计算机基础教育分层次教学模式的构建研究

结合学生入学时自身计算机水平的差异、入学后所选专业的差异、毕业时用人单位需求不同,从计算机基础课程设置、教学内容、教学方法与手段以及实验室建设等方面进行阐述,以期构建一种创新的文科院校计算机基础教育分层次教学模式。

多维视角下的小规模文科院校社会捐赠困境及出路透析

社会捐赠在高校筹资工作中占据着越来越重要的地位。英美高等院校为代表的西方高校在这方面具有悠久的历史及丰富的经验,其筹资规模越来越大,在筹资项目设计、筹资管理专业化、资金使用透明度等方面都值得我们认真学习。目前,国内小规模文科院校在这项筹资工作中,除了受体制的约束之外,在其筹资战略、学校品牌吸引力、筹资组织架构、校友专业特点等方面均处于不同程度的困境中。这些高校今后要想在创建"双一流"的浪潮中占有一席之地,就要在战略规划、机构设置、项目设计,以及绩效奖励等方面大胆突破,要以多元化的社会捐赠筹资为学校发展争取持续稳定的经费保障。

教学与科研能否兼顾——非文科院校人文社科类教师所面临的尴尬处境

随着我国教育事业的不断发展,单纯搞好教学工作已不能完全适应高等教育对现代教师职业的需要,科研在教师职业生涯中的作用越发显得举足轻重。而作为非文科院校的人文社科类教师,在完成既定教学任务的同时,如何能够充分利用学校现有的政策环境和自身优势,兼顾科研工作,正确处理好教学与科研二者间的关系,并最终走出兼顾两者过程中时常面临的尴尬处境,就显得尤为重要,这也正是本文试图探讨并着力解决的问题。

文科院校理工类通识课程体系的构建

为了弥补文科学生科学思维习惯的不足,文科院校需要开设理工类自然科学通识课程。通过合理的课程定位和目标,确定课程的设置原则和内容。通识课程应该形式多样、内容丰富多彩,并定位于科普。其中,实践环节的设置是培养学生开拓创新的关键;建立第二课堂,引导学生创新性思维,培养学生实际动手能力,是拓展学生创新的舞台。开放性的考核方式避免了学生机械性的记忆知识内容,为学生创造性的工作提供了机会。

文科院校中程序设计类课程的实践能力培养

根据文科院校非计算机专业程序设计语言的教学实践，总结了实践教学中存在的若干问题，结合学生的学习特点和课程的特点，分析了教学困难并提出了一系列针对性的教改方法，最后列举了一些教学成果。

简化式教学:文科院校教改的重要任务之一

本文针对当前高等院校文科教学中存在的繁琐弊端 ,提出搞“简化式教学”的主张 ,认为“简化式教学”是当前文科院校教改的重要任务之一。文中对“简化式教学”

文科院校建设世界一流大学的经验与启示——以巴黎政治学院为例

巴黎政治学院是人文社科类世界一流大学的典型代表。以培养政治精英为宗旨的巴黎政治学院,通过调整战略目标、优化人才培养模式、改革学校内部结构、拓宽经费来源、加强科研以及大力推进国际化办学等举措,在20年时间里一举跃升为独具特色的国际一流研究型大学。巴黎政治学院的跨越式发展为我国文科院校创建世界一流大学提供了理念借鉴和行动参考。

浅谈文科院校《电气概论》教材改革的探讨

我国正面临着教育改革的艰巨任务,教材改革是其中的重要的环节。本文对大学文科院校《电气概论》教材的不适应性进行了分析,提出了教材改革的几点思考及改革方案,并建议进行教材内容上的较大调整.

文科院校大学计算机基础教学改革与实践——以吉林华桥外国语学院为例

大学计算机基础是计算机基础教育中第一层次课程,对于文科院校来说,该课程的改革应该突出"实践性、实用性",重点解决文科大学生实践动手能力薄弱的问题。最终培养"理论基础扎实,熟练办公室软、硬件设备操作,综合应用能力强,具有团队合作意识"的文科院校计算机应用型人才。目前,各高校都开设了计算机基础教育中第一层次课程即大学计算机基础,目的是培养大学生的计算机文化意识,让学生掌握计算机的基本知识,并初步具备利用计算机分析问题、解决问题的能力,为将来应用计算机知识和技能解决本专业的实际问题奠定基础。