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“互联网+”背景下《视听说》课程设计与实践
被引量:
2
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作者
王露华
《湖北函授大学学报》
2016年第18期114-115,共2页
基于李克强总理提出的"互联网+"行动计划,结合文秘专业中高职贯通学生未来的工作岗位和职业要求,对英语《视听说》课程的教学设计、实践做了一系列的教学改革。采用职业岗位模块化教学,进行多渠道、线上线下的沉浸式学习,构建...
基于李克强总理提出的"互联网+"行动计划,结合文秘专业中高职贯通学生未来的工作岗位和职业要求,对英语《视听说》课程的教学设计、实践做了一系列的教学改革。采用职业岗位模块化教学,进行多渠道、线上线下的沉浸式学习,构建"混合式"教学。
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关键词
文秘专业中高职贯通
“混合式”教学
沉浸式学习
英语听说技能
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职称材料
题名
“互联网+”背景下《视听说》课程设计与实践
被引量:
2
1
作者
王露华
机构
上海市行政管理学校
出处
《湖北函授大学学报》
2016年第18期114-115,共2页
文摘
基于李克强总理提出的"互联网+"行动计划,结合文秘专业中高职贯通学生未来的工作岗位和职业要求,对英语《视听说》课程的教学设计、实践做了一系列的教学改革。采用职业岗位模块化教学,进行多渠道、线上线下的沉浸式学习,构建"混合式"教学。
关键词
文秘专业中高职贯通
“混合式”教学
沉浸式学习
英语听说技能
Keywords
blending teaching for Secretary specialty of juniro vocational school and higher college
immersive learning
English listening and speaking skills
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
“互联网+”背景下《视听说》课程设计与实践
王露华
《湖北函授大学学报》
2016
2
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