高职文秘专业人才培养质量评价机制刍议

高职教育人才培养质量评价．实质上是在特定时期依据一定的质量标准对高职教育能否满足其主体需要及其程度作出的价值判断．随着时代与社会的高速发展．当前高职教育管理的核心理念．已由原来的“教师为主．学生为辅”转变为如今的“以职业为中心．以学生为主体”．这也是人才培养质量评价的基本要求。与此相适应．高职院校的秘书专业人才培养目标也转变为培养适合于地方经济发展需要的应用型文秘人才，这就打破了传统高校人才培养中以知识传授为主体的教学模式，

高职商务文秘专业人才培养质量提升路径的探索——以浙江商业职业技术学院商务文秘专业为例

高职商务文秘专业人才培养的定位是面向中小企业,注重培养学生办文、办事、办会等商务管理活动的综合职业素质。这些综合素质在实践中表现如何,是检验高职商务文秘专业教育的质量问题。本文结合2014届毕业生职业发展状况及人才培养质量大调研,联系浙江商业职业技术学院商务文秘专业人才培养的实际,针对调研中反映的问题,提出了提高教育质量的建议。

技工院校计算机网络应用专业人才培养质量评价问题的诊断及研究

本文以计算机网络应用专业为代表,从通用职业素养评价、技能水平评价、综合职业能力评价三个维度出发,制定调查问卷,通过实地调研、走访调查、发放电子问卷等形式对相应的计算机专业技工院校师生、相关企业行业及相关政府部门进行了调研,根据调研结果分析出当前技工院校计算机专业人才培养质量评价体系中存在的问题,并提出解决建议,为建设“双优”——优质院校、优质技工教育专业提供一种新的思路和方法。

跨境电商物流专业人才培养质量提升对策研究

随着全球化的加速发展和电子商务的蓬勃兴起,跨境电商物流领域正迎来前所未有的发展机遇与挑战。这一领域的快速扩展不仅推动了国际贸易的增长,也对物流专业人才提出更高的需求和新的能力要求。现代物流不仅涉及传统的运输、仓储和配送,还包括复杂的供应链管理、跨文化交流以及新兴技术的应用,如数据分析、物联网和人工智能。在这样一个快速变化的环境中,对具备专业技能和创新能力的物流专业人才的需求日益增长。因此,探讨提高跨境电商物流专业人才的培养质量,已成为教育和行业面临的重要任务。文章针对跨境电商物流专业人才培养质量提升对策展开研究,以期为物流教育领域人员提供参考。

生成式人工智能对秘书职业素养的重塑与现代文秘专业人才培养的升级

生成式人工智能技术在短时间内崭露头角,成为职业教育改革的重要推手,尤其对现代文秘专业的人才培养产生了深远影响。这种技术是基于大数据和模拟人类深度学习发展而来的,正在重新定义秘书职业的内涵和环境,它不仅对文秘专业的教学理念、评价方式以及学生就业产生了冲击,也为人才培养的升级带来了新的契机。基于此,现代文秘专业应从职业素养、技术融入和学生深度学习等方面着手,实现秘书职业素养的重塑,推动专业人才培养的升级,以应对生成式人工智能技术带来的挑战。

新时期高校建设工程专业人才培养模式

建设行业的人才培养是一项周期长、难度大、任务重的系统工程,特别是在当今数字化技术广泛运用的环境下,更需要科学规划和统筹实施,以培养出既扎实掌握理论又能灵活应对实际工程挑战的专业人才。本课题立足新时代背景,探讨了创新高校建设工程专业人才培养模式的路径,以期为建设工程专业人才培养质量提升以及整个行业的健康发展贡献力量。第一,全面优化课程体系。随着科技的快速发展,新技术、新材料、新工艺不断涌现,但现有的课程内容往往未能及时更新,导致学生所学的知识与行业实际需求之间存在差距。

基于工程教育认证理念提升人才培养质量——以中南大学能源与动力工程专业为例

工程教育认证是我国高等院校教育质量检测评估系统中的重要组成部分,为提升专业人才培养质量提供了明确的方向和途径。文章基于工程教育专业认证理念,深入剖析了中南大学能源与动力工程专业人才培养过程中存在的问题,旨在构建“需求导向+知识构建+能力养成”三位一体协同人才培养体系。为此,学校采取了一系列措施,包括:贯彻以学生为中心的教育理念、深化教学组织建设、加强工程实践能力培养、推行教学内容和方法改革、完善课程考核方式,以及建立教学质量持续改进机制。这些举措在人才培养方面取得了显著成效,对培养面向未来能源动力领域亟须的人才具有重要意义。

自动化专业人才高质量就业模式的探索与实践——以东北大学信息科学与工程学院为例

就业工作是高校人才培养的重要环节,关乎学科发展和社会稳定。聚焦高校自动化人才培养过程中的就业指导与服务环节,以认知信息加工理论为依据,提出了自动化专业人才就业质量提升思路。同时,以东北大学信息科学与工程学院“一二三”就业指导工作模式为例,阐述了自动化专业人才就业实践新举措,以期为相关高校就业指导工作改革提供有效借鉴。

新文科视角下应用型本科院校专业人才培养质量评价研究

习近平总书记在党的二十大报告中把教育、科技、人才放到国家战略性支撑的重要地位,并强调要完善教育评价体系,全面提高人才培养质量。基于成果导向的全面质量管理理论,从应用型本科院校学校定位和专业方向出发,通过质量主体系统、质量管理系统、质量目标系统等10方面构建开放的、校内外利益相关者多方联动的教学质量支持系统,并从增值评价、过程评价、结果评价和综合评价4个维度,探索专业人才培养的质量评价路径。

基于成果导向教育理念构建高职高专中药专业“333”人才培养模式

随着中医药产业的快速发展和国内外市场的不断扩大,传统的中药专业人才培养模式已难以适应当前的社会需求和行业发展。因此,高职高专中药专业应基于成果导向教育理念,构建新型的中药专业人才培养模式。成果导向教育理念在中药专业人才培养中的应用思路成果导向教育理念强调以学生的学习成果为导向,注重学生的能力培养和全面发展。在高职高专中药专业中引入成果导向教育理念,重新审视人才培养成果,优化课程设置,改进教学方法,可以提升教学质量,培养出更符合社会需求和行业发展的中药专业人才。

化学专业应用型创新人才培养模式探索——评《大学化学》

在当今快速发展的时代,化学这门科学已经深入到了我们生活的方方面面。化学产业在我国经济建设中占有举足轻重的地位,对化学专业人才的需求也日益增加。然而,目前我国化学专业的人才培养模式还存在一定的问题,如过于重视理论知识的传授,忽视了实践能力的培养,导致学生在毕业后难以适应社会的需求。因此,探索一种适合我国化学专业的应用型创新人才培养模式,对于提高化学专业的教学质量和培养高素质的化学人才具有重要的意义。

我国消防工程专业人才培养质量研究

从培养模式、课程体系两方面对我国14所开设消防工程本科专业院校的人才培养质量进行调查分析。结果表明:各院校的主要课程数量及其课程名称有较多差异;各院校对最低毕业学分要求相差不大,平均值为187.7学分,但学科基础课学分和专业基础课学分的比重、理论必修学分与选修学分的比例均有较大差别;实践教学环节与行业背景紧密结合,但不同院校设置数量差异大。提出相应对策建议,为提高消防工程专业人才培养质量提供参考。

商法融合提升会展经济人才培养质量

随着全球会展经济的蓬勃发展,对高素质、复合型人才的需求逐渐凸显。商法融合作为法学与商学的交叉领域,为会展经济人才培养提供了全新视角。研究商法融合的意义在于构建更完善的法制保障体系,加强法治思维,培养既懂法律又具商业智慧的专业人才。这有助于提高从业者的法律素养、商业伦理,推动行业规范发展。因此,研究商法融合在会展经济人才培养中的应用,对促进人才质量提升、推动行业可持续发展具有深远的实践和理论价值。

生态文明视角下环境类专业人才培养质量的提升

生态文明是物质文明与精神文明的高度统一,作为人类文明发展史上的新阶段,生态文明已经成为时代的潮流,生态文明时代迫切需要环境类专业人才培养的新定位。基于此,文章在通过问卷调查揭示高校环境类专业人才培养现状的基础上,阐述了生态文明视角下高校培养环境类专业人才的建议。

法律文秘专业人才培养改革研究——以贵州警官职业学院为视角

调查及分析法律文秘专业人才的需求情况,明确公安院校法律文秘专业的定位与培养目标,以在此基础上提出人才培养改革的要点和开发项目化课程、制作专业学生学习手册、建立文秘实验实训室等专业建设意见。

高校旅游管理专业人才培养策略研究--评《全域旅游理论·方法·实践》

在当下社会发展过程中,旅游行业的发展速度逐渐提升,与之对应的相关服务岗位也越来越多,使得该行业的专业人才逐渐开始紧缺。为了进一步满足该行业对人才的需求,促使旅游业拥有更好的发展前景,高校逐渐开始展开旅游管理专业人才的培养,提高该专业的授课效果,以此为社会输出更高质量的专业人才,满足旅游行业对人才的需求。

论新建本科院校体育专业人才培养质量的提高——以广东省为例

"高等教育大众化"及"评估"为新建本科院校的发展带来了机遇,专业设置及招生数量明显增多,教学条件大大改善。但是新建本科院校规模日益扩大,并不等于人才培养质量的提高。当前,对于新建本科院校而言,切实提高人才培养质量和办学水平是他们应重点把握的问题。本文以广东省新建本科院校为例,就如何提高新建本科院校体育专业人才培养质量提出几点看法:准确定位,科学制定人才培养目标;优化专业设置;加强教师队伍建设、提高科研水平;构建综合、机动的课程体系;制定多样化的教学计划模式;引入淘汰机制。

从就业维度分析高职文秘专业人才培养问题与对策

目前，关于高职文秘专业毕业生的就业问题大致存在两种观点。一种足从社会需求的角度出发，表示出乐观态度，认为社会对秘书人才的需求持续增长，文秘专业毕业生的就业前景十分广阔，不存在就业危机。另一种足从就业质憬的角度出发，表示出忧患态度，认为高就业率只是表象，不能真正反映存在的实质问题。笔者赞同第二种观点。

教学质量国家标准视角下的专业人才培养方案研究--以国际经济与贸易专业为例

为了提升人才培养质量,文章以国际经济与贸易专业为例,从培养目标、学制、总学分、课程体系四个方面对教学质量国家标准视角下的专业人才培养方案进行了研究,并在此基础上展开讨论。

依托省级实验教学示范中心提高护理专业人才培养质量

课题组依托省级示范中心的优势,重组六类仿真护理技能教学单元,构建了"人文—基础—专科—创新"四层次实践教学体系,实施了"一个要素、二个目标、五个准备"和七步技能教学方法,使"教学示范中心"成为提高人才培养质量和强化师资素质、建成与国际护理教育接轨的师资培训基地和江汉平原区域性技能训练中心的重要平台。