经典文章教育的若干问题探究

语文教育要达到塑造“求真”“向善”“崇美”的创造性人才和“健全的人格”的理想目标,并有效进入“人的发展和完整性建构”的全新境域,就务必要注重经典文章教育的若干问题探究。“健康的语文课程”中的经典文章课程、“全面的语文教材”中的经典文章教材、“完整的语文教学”中的经典文章教学,都必须在语文学科本体的关怀下建构,立足于智育的“真”、德育的“善”、美育的“美”;必须在受教者本位的关注下建构,致力于从“立言”到“立意”再到“立人”的良性循环。

语文学科的文章教育缺失原因之论析

长期以来，在语文学界由于受“语文即语言文学”的褊狭观念的影响，因而一直没有将文章教育摆到应有的位置，从而严重影响了语文教育的质量的提高，这是不符合“语文教育的科学发展观”的．存在着语文学理解的偏差．师范学院作为培养未来语文教育人才的主要阵地必须对语文学进行科学、全面的界定．有认为语文学就是语言学的：也有认为语文学是文学的；还有认为语文学是语言学加文学的．而语文学的另一重要部分文章学被拒之门外。这种片面理解的状况不能涵盖语文学的全部内涵，因而是不科学的、不全面的．出现这种情况有诸多原因．其中既有历史的．又有现实的．

语文学科的文章教育缺失原因之论析

语文学科作为塑造"求真"、"向善"、"崇美"的创造性的人才和"健全的人格"的主要阵地,长期以来,一直存在着对语文学科理解的偏差,即"语文即语言文学"的褊狭观念,也没有对语文学科进行科学、全面的界定,致使语文教育长期处于"少"、"慢"、"差"、"费"的窘况,从而严重影响了语文教育质量的有效提高。这主要是由历史的和现实的两个方面的原因造成的。

姚鼐执教书院时期的文章教育

姚鼐后半生执教于东南地区四所书院,他的文章教育大致可分为阅读和写作两部分。就阅读教育而言,他编选、评点《古文辞类纂》,指导弟子的古文吟诵;就写作教育而言,他以古文为中心,选编、评点生徒的时文课艺。姚鼐在书院执教过程中,完成了构建文统、培育弟子、传播桐城古文等有关建立文派的教育理想。

论曾祥芹先生的文章学教育观念与贡献

曾祥芹作为当代著名的实用文章学的开创者和奠基人之一,作为中国阅读学研究专家、中国语文教育学研究专家,于文章本体研究、文章阅读研究、文章教育研究、文章写作研究、文章学学科建设、文章学史研究、文章学方法论研究等方面都颇有建树。于文章教育方面,曾先生由文章学入手更新了语文教学理念,同时又提倡在教学实践中以文章学为指导,扭转了脱离文章学的误区;而在文章学学科建设上,他不仅为文章学的独立提出了理论体系,还为文章学的学科发展进行了长远规划。文章学教育观念也是曾先生学术上最有价值、最有意义的"内核"之一。

部属师范大学《学报》教育类文章特点比较研究——基于其2006—2010年刊发的教育领域文章的分析

通过检索六所部属师范大学《学报》(社科版/教科版)近五年刊发的教育领域相关研究文章,采用内容分析法对其刊文数量、作者情况、刊文研究内容和受基金资助情况进行分析,以期探讨六校《学报》所刊发的教育领域文章的特点,从而透视六所师范院校《学报》在各自教育研究中所体现出的差异及共性。同时在研究结论的基础上展开讨论,从而得出相关启示并提供合理化的建议。

我们应该如何开展教育评论

教育评论活动是一种教育科研活动,它的直接结果是鉴别、评判教育文化的优劣,进而对教育界产生社会舆论导向作用。教育评论文章是教育评论活动的书面成果,是对某种教育文化进行鉴别、评判后所撰写的评判书。教育评论文章的选题要遵循"抑恶扬善"的原则,立论要做到客观公正和新颖。教育评论文章作为教育科研文章的一种类型有自己的章法。

教育写作必须走正道

教育写作能总结教育教学经验,提炼教育教学理论,从而更好地指导教育教学实践,提高教育教学水平、质量.然而现阶段的教育写作乱象丛生、“乌烟瘴气”,令人忧虑.校长、教师必须要提高对教育写作的认识,平时多阅读,多记录,多思考,厚积薄发,唯有如此,才能实现由量变到质变的飞跃,写出一篇篇文质兼美的教育类文章.

医学期刊与医药企业教育类文章绝不能与企业有利益瓜葛

在医学期刊中，BMJ最早要求作者申明利益冲突（competing interests）。所有利益当中，经济利益最容易界定，因此是我们关注的重点。当然，BMJ深知“利益”有不同的形式，我们要求作者不仅申报经济利益，还要说明非经济利益。

高校大学生全域科创研究综述

文章从大学生科创教育出发,将“全域”理念引入大学生科创教育,对“全域”理念的内涵、大学生科创教育的发展和大学生科创实践发展的相关问题做了相关综述。对大学生科创教育的研究进行了回顾,从不同角度评论大学生科创教育的相关文献研究,并进行了一定的归纳总结。