《邓稼先》阅读教学的探究与实施

在初中语文《邓稼先》教学中要积极探究和实施合理的教学思路,诸如构建课文结构图,借助关键副词探究人物特征,关注评价性语句和对比手法以及文章细节。教学思路要有助于学生深刻理解课文,提高文学素养和语言表达能力。

中学生阅读兴趣培养的教学实践研究——以《桥边的老人》课堂教学为例

对学生阅读兴趣的培养,在整个语文教学中占有极其重要的地位。在具体的教学实践中,如何培养学生的阅读兴趣,也是广大教师普遍关注的问题。本文以《桥边的老人》一文的教学为例,详细论述了培养学生阅读兴趣的步骤与方法。

立足语文课堂提升中职生美学修养探研

提高中职学生的美学修养是中职语文教学的重要内容。在中职语文教学中,教师要让学生通过推敲文章细节感受语言美、分析人物体会形象美、联系生活激发体验美等手段,来提高自身的美学修养,进而将学生培养为素质全面的人才。

在散文教学中“散步”——执教部编版语文七年级上册第一、二单元散文的思考

初中语文新教材注重"语文素养"。在散文教学中,教师要注重散文的文本特质,确定散文教学的教学策略,积极引导学生思考与探究,走入散文深处,体会散文的诗意和情致,而不是仅仅弄清楚文章写了什么事、什么人。同时,教师要遵循编写意图,利用教材篇目,力求一课一得,在"听、说、读、写、思、积"中提升学生的语文素养。