文章美是内容美与形式美的熔铸

文章美同世界上其他美的事物一样,大致包括内容美与形式美两个因素。因此,研究文章美,应当着力研究它的内容美与形式美的熔铸。文章美是文章作者的审美理念和审美实践的结晶,是客观事物和主观情思在文章中的统一体,也就是文章的内容美即"正确、深刻、鲜明、内化"的意旨美、"真实、典型、新颖、系统"的事料美、"健康、尚质、适量、出新"的情感美与文章的形式美即"完整、匀称、间隔、侧重"的结构美、"简练、流畅、错综、韵律"的语言美、"语体、技法、文面"的体式美等的熔铸,它们在具体的文章中是相互联结、不可分割的。

试论文章美和文学美之媲美

文章美指文字作品中以写实为主的记叙文、议论文、说明文等普通文章和新闻文、史志文、应用文、学术文等专业文章以及文学报告、文学传记、科学小品、杂文等变体文章所体现的美,它和文学美一样,都是追求内容美和形式美的融合,都是"按照美的规律"建造的产物,都是"任何一个种的尺度"和"内在的尺度"的和谐统一。具体表现为文章美和文学美争奇斗艳、文章美和文学美并峙争雄、文章美和文学美各领风骚。

文章作品的境界三美略论

文章美是指文字作品中以写实为主的文章即记叙文、议论文、说明文等普通文章与新闻文、应用文、学术文等专业文章及文学传记、科学小品、杂感文等变体文章所体现的美。文章作品的境界美中的意旨美、事料美和情感美之间既有区别,更有联系,它们都是文章作品的有机组成要素,如果其意旨含糊其词,模棱两可,达不到应有的理论高度和认识深度,就难以给人启迪;如果其事料不是足够的和必要的,或者不是最准确的和最恰当的,就难以让人信服;如果其情感淡漠暧昧,该爱不敢爱,该憎不敢憎,对真善美无动于衷,对假恶丑漠然置之,就难以使人感动。只有正确、深刻、鲜明的意旨美和真实、典型、新颖的事料美及健康、尚质、适量的情感美三者组成和谐的统一体,才有可能使文章作品臻于完美的境界。

文章作品的声韵美略论

我国的文章作品虽然一直在质朴、藻饰与返朴之争中徘徊,但是讲究语言声韵的美丽,始终是许多文章作者所追求的,同时也是许多文章读者所期望的。人们普遍追求和期望的是一种"出水芙蓉,天然艳丽"的美学效应。"写气图貌"、"属采附声"既是达物的需要,也是达意的需要,更是达情的需要。声韵美是文章作品的语言美的重要组成部分,是文章作品的音义兼美、情文并茂的结晶,是文章作品的和谐的声调、鲜明的节奏、悠扬的旋律等音律美和协调匀称的句式、自然协和的韵脚、参差错落的音节等韵律美以及深长的情韵、无穷的意韵、生动的气韵等神韵美的融合。

废名小说的“文章之美”——以《桥》为中心

《桥》既是废名二三十年代小说文体的集大成者,同时也包含了作者艺术与诗学观念的自我指涉。本文打破"小说"的形式成规与阅读期待,从"文章之美"的角度,对废名在《桥》中所进行的文体实验和诗学探索,进行了仔细解读。首先,《桥》的"空白""跳跃"的文体特征背后,是一种与中国近体诗的描写技巧以及文字上的对偶相生颇为类似的美学;其次,废名在《桥》中对人物内心活动的开掘,糅合了西方小说与温庭筠、李商隐诗词的传统,开辟了一种独特的以具象写观念的"象征"手法。《桥》的这一诗学特质背后,蕴含着废名对于语言与事物之关系的独特思考;而致力于描绘一个能够在现实与幻想、此岸与彼岸之间自由穿梭的儿童与诗人的世界的《桥》,则堪称废名以小说形式所表达的诗学宣言。

论废名《莫须有先生传》的“文章之美”

废名小说独特的文体价值在于"文章之美",他的文本语言灵活多样,变化出新,具有很强的个性化特征,《莫须有先生传》就是一个很好体现,主要有古典诗词的现代化、语法的陌生化、原始的方言词语、多种语言的融合等。

《美英报刊文章选读》教学方法的改革尝试

《美英报刊文章选读》这门课程在外语专业学生看来是比较难的一门课。笔者针对这门课程的特点和学生的需求,提出了以实现知识内在化为目的,以段落关键词为圆心的教学方法的改革尝试,很好地促进和提高了学生在这个科目上的学习能力。

行动研究在“美英报刊文章阅读”教学中的应用

行动研究是近些年来国内比较盛行的研究课堂教学实践的方法。阐述行动研究的理论基础,并以教学实践分析其在"美英报刊文章阅读"中的应用及效果。结果证明,行动研究对拓展学习者掌握新闻词汇量,提高阅读技巧和能力是非常有效的。

试谈《美英报刊文章阅读》的教学

文章在个人教学实践的基础上,针对《美英报刊文章阅读》课程的专业要求和特点,提出了改进教学的方法和思路,探讨了高等院校英语专业怎样提高教学质量等相关问题。

现代信息技术与外语教学实践的整合初探——信息技术在《美英报刊文章选读》课程中的应用

当今,信息技术和网络技术的飞速发展,为外语教学和学习提供了越来越大的便利条件和发展空间,教育技术的进步也要求广大的语言教师更加主动地构建新的教学理论,探讨更新的教学或学习方式。信息技术与课程整合是一种新型的教学方式。《美英报刊文章选读》课程具有时效性、趣味性等特点,在教学中教师利用先进的教学技术和学生开展有效的交流和互动,学生也能够运用和借助信息技术,提高学习兴趣,发挥创造能力。本文结合自己的教学实际和实践,从对现代信息技术教育的认识,外语教学的理论以及《美英报刊文章选读》课程的特点等方面探讨现代信息技术与外语教学实践的整合,探索新的教学方法和新的教学手段,提高教学水平和质量,推进外语教学。

对美英报刊教材编纂的几点思考

美英报刊文章不仅是学习英语语言的重要教材,更是中国学生了解西方世界的重要窗口,美英报刊教材是满足中国学生英语学习与拓展视野需求的重要渠道。以《美英报刊文章阅读》教材的编辑为例,分析教材编写的特点,提出了美英报刊教材编纂5大原则——注重读者反映,注重批判性意思分析的理论指导,注重跨文化意思培养,时效性与周期性的平衡,以及成为文化教学的依托。

浅谈语文审美教育

美育是语文教育的重要基础。语文教学中,要充分发挥利用其中蕴涵的语言音乐美、汉字象意美、文章美等美育素材,对学生进行审美教育。

唐传奇写人之美的唐人视角观照

唐人传奇小说颇具“文章之美”,突出表现为叙事、写人兼工。按照沈既济《任氏传》结尾所言,唐传奇写人之美首先在于巧妙地传达出男性对女性“风态”之赏玩,又有所超越,而最终落脚于传“要妙之情”。在写人过程中,作者往往从男性爱美悦色视角以及所持赏玩态度来写女性的“风态”,又常常运用礼赞、溢美笔调传达出女性高洁的情感与高尚的情操。"风态"描写虽已令人赏心悦目,而“要妙之情”传达更让人叹为观止。尽管这些写人笔墨大多采取男性视角,在格调与德性评判上存在雅俗之别、高下之分,但都能通过虚实相映营造出“文章之美”。

浅谈如何展现职业学校语文课的魅力

长久以来,中等职业学校语文课存在课时少,教学内容过于局限,教学方法过于单一的现状,严重影响了学生素质的培养。力求从教学内容和教学方法两大方面进行探析,认为语文课堂上应追求美的享受为主,再有选择性地传授知识点。

文章变美有妙招

有些同学的作文语言干巴，读之味同嚼蜡。文章写得美，才能吸引人，感动人，像《荷花》《丰碑》《海上日出》《可爱的草塘》等美文就是以其优美的文词、流畅的文思给人以强烈的审美愉悦和心灵震撼。

小说“可以当小品散文读”——从对废名小说的评论看京派小说理论

废名小说“可以当小品散文读”,这是周作人在《中国新文学大系·散文一集·导言》中提出的一个颇为特别的说法,此说既是周作人对废名小说的评论,也是周作人小说理论的主要论点之一。考察小说“可以当小品散文读”之说的由来、内涵,有助于综论此说与京派的小说理论和创作的关系。