群文阅读文章选择及教学的优化策略

随着我国新课程改革的逐步深化,现阶段小学语文阅读教学的方式方法过于陈旧,学生阅读文本少,阅读速度慢,阅读质量差依旧困扰着广大教学工作者。群文阅读在小学语文教学中占据着重要地位,是我国深化教育教学体制改革、提升学生阅读素养的重要途径。本文从群文阅读文章的选择及教学方式来探讨群文阅读的优化策略。

群文阅读教学的三个关键环节

群文阅读教学容易出现选文杂、交流浅、过程散的问题。群文阅读教学中,文章选择的脉络主要有内容主导型、作者主导型、主题主导型、方法主导型;话题凝练的“支点”有课内外阅读的衔接点、作者设置的矛盾点、文本表达的闪光点、文本表达的差异点;过程推进的方式有以一带多式、依次展开式、齐头并进式、交替推进式。教学时,应把握这三个关键环节,从选好文章起步,找准话题凝练的“支点”,精选过程推进的方式。

指导课外阅读 提升语文水平

笔者从指导学生课外阅读的角度，探究了怎样提升学生的语文水平。指导学生的课外阅读可根据他们自己的认知水平选择贴近学生生活、语言规范、富有情感、情节曲折跌宕、文风幽默风趣等方面的文章（书）来读，也可以从指导学生做好读书笔记、构思写作提纲、从整体上感悟文章、交流分享读书笔记、灵活引用读书笔记、仿写课外阅读中写得好的诗文等七个方面来与同仁探讨怎样提升语文水平。意在唤起广大语文教师对课外阅读教学的重视。