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文脉阅读法在高考语文古诗阅读主观题解题中的应用
1
作者
马静燕
《广西教育》
2019年第10期148-150,共3页
本文分析学生在高考语文古诗词主观题答题中因不能透彻理解诗意而造成表述模糊、丢分严重的问题,提出在高考语文古诗阅读主观题解题中应用文脉阅读法,通过“文脉连通识全篇,连句顺推知真义”的要诀,引导学生读懂文本、读通文本、读透文...
本文分析学生在高考语文古诗词主观题答题中因不能透彻理解诗意而造成表述模糊、丢分严重的问题,提出在高考语文古诗阅读主观题解题中应用文脉阅读法,通过“文脉连通识全篇,连句顺推知真义”的要诀,引导学生读懂文本、读通文本、读透文本,帮助学生从全文的角度关联思考,快速疏通全诗大意,从而提高古诗阅读主观题的分数。
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关键词
高考语文
古诗
阅读
主观题
文脉阅读法
理解诗意
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题名
文脉阅读法在高考语文古诗阅读主观题解题中的应用
1
作者
马静燕
机构
南宁市第二十六中学
出处
《广西教育》
2019年第10期148-150,共3页
文摘
本文分析学生在高考语文古诗词主观题答题中因不能透彻理解诗意而造成表述模糊、丢分严重的问题,提出在高考语文古诗阅读主观题解题中应用文脉阅读法,通过“文脉连通识全篇,连句顺推知真义”的要诀,引导学生读懂文本、读通文本、读透文本,帮助学生从全文的角度关联思考,快速疏通全诗大意,从而提高古诗阅读主观题的分数。
关键词
高考语文
古诗
阅读
主观题
文脉阅读法
理解诗意
分类号
G [文化科学]
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题名
作者
出处
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1
文脉阅读法在高考语文古诗阅读主观题解题中的应用
马静燕
《广西教育》
2019
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