探究初中音乐教学中培养学生文艺素养的策略与途径

在当今的教育环境中,音乐教学的作用日益凸显,尤其是在培养学生文艺素养的过程中。通过音乐教育,学生的情感智慧得以发展,社会交际能力得到提升,同时也能激发他们的创新思维。然而,音乐教育中也存在一些问题,例如音乐教学资源不足、音乐教师专业能力有待提升、学生对音乐学习兴趣不足以及音乐课程结构僵化和内容更新不够及时等。为了解决这些问题,可以从增加音乐教育的资金支持、加强师资培训、提升音乐教师的专业素养、激发和引导学生对音乐的兴趣以及优化和更新音乐课程结构和内容等方面寻找策略和途径。

艺术院校思政课教师文艺素养提升研究

文艺是发挥思想政治教育实效性的载体,是搭建积极型师生关系的桥梁,也是提升教师人格魅力的必要素养,因此,艺术院校思政课教师应当有意识地提升自身文艺素养,树立文艺育德理念,研习文艺作品,探索文艺与思政相结合的教学方法。

从大学生文艺素养的培养谈第二课堂成绩单建设

第二课堂建设是我国共青团改革的重要举措,通过第二课堂助力广大团员青年在学习专业知识之外探索出一条全面发展的合理路径,是共青团改革和当下高校思政教育发展的应有之义。在当下,大学生的文艺素养不仅仅是文学、艺术相关专业学生的专利,也是广大团员青年成长成才、全面发展的一项基本素质。以大学生文艺素养的培养为切入点,能够反观和思考第二课堂成绩单建设的诸多问题,第二课堂成绩单应当做到涵盖面广、有时代性、体现团员特征、体现青年精神,通过"第一课堂"与"第二课堂"的结合来全面提高广大团员青年的综合素质,培养符合新时代需求的人才队伍。

当代大学生文艺素养培养与思政建设路径探究

当代大学生的培养是双向的,一方面是以综合素质培养为主体,以文艺素养、科技创新为主要方式的综合性培养模式;另一方面是以思想政治教育为核心的我国大学生必备政治素养。这两者在当下的教育体系中必须并重,既不能舍本逐末,又不可因噎废食,因此,探究新形势下当代大学生文艺素养的培养与思政建设路径,是同一过程的两个方面,通过学生自我管理、自我服务、自我教育以及创新教育等方式,提高大学生文艺素养;通过加强思政队伍建设、增强党建工作等方式,严守政治素养,就是一种良性的培养方式。

高等职业院校文艺素养通识课程研究

高等职业院校开设文艺素养通识课程是提高学生人文素养、塑造具有责任心和成熟心智社会人的重要手段。文章分析和研究课程的必要性与重要作用,提出具体的课程实施的教学内容、方法、手段与应用,结合专业技能,培养德才兼备的高等职业人才。

中医药高等教育中文艺素养培育研究

中医药高等教育应当重视大学生的文艺素养培育。文艺素养的培育对于90后大学生的人格形成具有重要意义。首先，文学选修课程是中医药类高等院校学生文艺素养培育的重要基础，也有助于中医药类高校学生的专业学习。其次，中医药类高等教育中文学素养的培育有助于大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，有助于人格的养成与成熟发展，自身的素养的提高也有助于缓解就业后的医患矛盾。最后，提高高校学生的独立思考能力与创新意识是文艺素养培育的重要方面。

开展舞台剧活动提升中职生文艺素养的实践探究

本文对当前中职生文艺素养教育现状进行调查分析,并以舞台剧为专项内容,调查其对中职学校培养学生文艺素养的影响,认为舞台剧是得到中职学生认可的活动,是提升学生的文艺素养的良好途径。

浅议电视文艺导演的能力素养

当今媒体发展迅速，层出不穷的精彩节目给观众带来了新鲜的色彩，但受众对美的需求也在不断提高，竞争压力下，文艺导演作为电视文艺节目的核心，一定要加强自身文艺素养。文艺节目不同于电视剧及综艺节目，文艺节目更多的体现的是一种艺术感觉，一种能够感染观众的艺术魅力，这种感觉多则浮夸，少则拘谨。这种拿捏，需要电视文艺导演达到一定的文艺素养，这种素养需要学习、需要训练。想要有所突破，可以从以下几个方面着手学习。

电视文艺编导的综合素质研究

随着国民经济的不断增长,大众生活水平的不断提升,人们对于精神文化生活提出了更高的需求。各地方电视台要想制作出符合市场受众群体用户审美需求的文艺节目,就必须培养出高能力、高素质的电视文艺编导,确保他们能够履行好自身的职责,做好从文艺节目创新策划、构思以及拍摄编辑等一系列工作环节。文艺编导作为节目的核心组织策划人员,其综合素质高低往往决定了该档节目的整体质量、能否吸引大量的观众以及能否为电视台赢得良好的市场口碑。因此,各地方电视台要高度重视提高文艺编导人员的专业能力和综合素质,促使他们能够满足新时期文艺节目编制要求。基于此,本文将进一步对电视文艺编导的综合素质展开分析与探讨。

试谈电视文艺编导应具备的素质探究

随着人们物质生活水平快速提升,人们的精神享受和品味也随之提高,继而对于文艺节目要求也越来越高。此外,各种形式的新颖的文艺节目在各电视台不断上演,为获得较高的收视率,对文艺编导的素质提出了更高的要求。文艺编导不仅要具备一定的文艺素养和职业素养,还必须具有较高的道德水平和政治觉悟。本文从两个大的方面来对电视文艺编导应具备的素质展开简单探究。

文艺随笔的批判性阅读——《说“木叶”》教学设计

《说“木叶”》是一篇文艺随笔,由于文章涉及文艺理论专业知识,引用的诗句较多,概念差别微妙,因而学生阅读起来难度较大。本课例围绕语文核心素养,抓住文体特征,以“提出问题——分析问题——得出结论”的研究思路组织教学活动,在探究过程中调动学生的主动性,引导学生对文本进行批判性阅读,从而达到提高学生思维水平和文艺素养的目的。

传统、生活、创新、求精

我从1953年进入中央美术学院附中正式学画，到现在已将近半个世纪了，回顾我50年创作生涯，结合当今创作实践，感慨很多。为了繁荣中国画创作，有必要重提传统、生活、创新、求精几个重要的课题。

高校艺术团特色发展与品牌建设

本文旨在通过对大学生艺术团的现状分析,找出存在的不足,提出相应的解决措施,以求促进对大学生艺术团在培养大学生树立正确的审美和艺术鉴赏能力、提升大学生的文艺素养、丰富校园文化建设和营造和谐美好的校园氛围等方面发挥积极的促进作用。

人品与艺品

高品位的盆景艺术创作应是人品与艺品的和谐统一。盆景作品是作者思想境界、气质特征、审美水平，文艺素养和园艺功力的综台反映。有些人搞盆景是陶冶性灵，探寻更高的人生境界；有些人却只欣赏其表象，选致劳其筋骨为满足。“画如其人”、“文如其人”、“艺如其人”。

发挥美术馆文化服务功能,提升群众文化艺术素养

美术馆是公益性的群众文化事业部门,是基层文化服务、群众文化素养培养的重要组成。随着基层群众对精神文化需求的提升,基层美术馆功能也逐步向群众文艺素养培养发展,并取得一定成效。但是实际工作中还存在服务内容单一、活动设施不足、美术专业人员缺乏等问题。因此本文研究中基于美术馆文化服务功能,结合文化服务中存在的问题,探讨新形势下美术馆在群众文化艺术素养培养中的具体作用与路径。

数字时代文艺批评的价值观引领

在数字时代,文艺创作本身逐渐陷入碎片化、随意化、娱乐化的境地,与之相应的是文艺批评对象失焦、批评标准严重弱化和文艺批评的价值观混乱。在此情况下,重新审视数字时代文艺批评本身和重建数字时代文艺批评的主流价值观,对繁荣新时代文艺创作事业和提升整个社会的文艺素养至关重要。

李岚清:知识分子有必要懂音乐

《李岚清音乐笔谈——欧洲经典音乐部分》是继《李岚清教育访谈》后，我国前副总理李岚清出的第二本书。这回．他谈的是音乐。

蕴风文学社:意蕴深远,光风霁月

广州四中蕴风文学社成立于1998年,沿装四中西禅古刹的悠久历史文化,蕴风文学社具有浓厚的文化气息,有着淳朴的人文情怀。它让喜爱文学的人聚集在一起,共同享受文学之美,共同朝着文学的理想进步。2003年,校刊《蕴风》创立,创刊近20年来,一路成长,一路相伴,经历过挫折,也收获了成长。蕴风文学社正不断与时俱进、全面发展。蕴风文学社是以培养学生文学创作、演讲、写作、采访、影视欣赏等综合文艺素养的社团,活动内容丰富多彩,比如不定期向社员推荐一些值得关注的新书。