中学教材解读策略研究——以人教版初中语文文言文课文为例

初中语文教材开始引入大量的文言文作为课文,掌握正确的教材解读方法,使用正确的教材解读策略尤为重要.本文即从文本的还原、文言常识的积累、作者写作意图的把握三个方面对文言文解读策略进行探究.

对高中语文文言文教学策略的探析

文言文是我国传统文化中的重要组成部分,做好文言文教学不仅是为了提高学生的语文成绩,更重要的是能够将这一璀璨的文化代代传承下去。因此,作为一名高中语文教师,我们要了解文言文的授课内容,深入研究文言文的教学策略,降低学生学习文言文的难度,使学生深深爱上文言文,从而丰富学生的文化内涵,优化高中语文文言文的教学效果。