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中学文言文教与学的困境与突围
被引量:
4
1
作者
黄艳明
《创新人才教育》
2015年第1期28-31,共4页
当前,中学文言文教与学已走入困境中。分析来看,顶层设计的关于课程标准、考试大纲等文件对中学文言文教与学缺乏系统、连贯、高位的设计;教材设计中未能考虑文言文学习的整体性、与传统文化传承的对接;课堂教学中,为应付考试而学习的...
当前,中学文言文教与学已走入困境中。分析来看,顶层设计的关于课程标准、考试大纲等文件对中学文言文教与学缺乏系统、连贯、高位的设计;教材设计中未能考虑文言文学习的整体性、与传统文化传承的对接;课堂教学中,为应付考试而学习的取向遮蔽了文言文学习的本质。对此,一方面,语文教师要着力构建符合文言文体式特点的课堂;另一方面,要开展有实效的经典文言阅读训练。福建省安溪一中开展的"四文维度"课型,从"文字、文本、文学、文化"四个维度深入把握文言文教与学内涵,不仅有利于学生古诗文鉴赏能力的提升,还有助于我国传统文化的传承。此外,学校开展的日诵一则百字经典古文的训练也成效显著.
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关键词
文言文教
与学
“四文维度”课型
经典训练
百字经典古文
原文传递
刍议初中语文文言文教学
被引量:
2
2
作者
黄东升
《才智》
2013年第25期125-125,共1页
文言文是中华文化中的精粹,它渗透着几千年来中华人民的睿智,文言文教学对提高学生语文素养和培养人文情怀具有重要作用。然而,初中文言文教学仍然存在教法单一、死记知识、忽视兴趣等问题,教学者并没有对文言文教学并引起足够重视。笔...
文言文是中华文化中的精粹,它渗透着几千年来中华人民的睿智,文言文教学对提高学生语文素养和培养人文情怀具有重要作用。然而,初中文言文教学仍然存在教法单一、死记知识、忽视兴趣等问题,教学者并没有对文言文教学并引起足够重视。笔者从当前初中文言文教学存在的问题出发展开分析探讨并结合自身教学经验对初中语文文言文教学提出了一些切实可行的办法。
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关键词
初中语文
文言文教
诵读
积累
情境
原文传递
谈初中生文言文学习兴趣培养——《邹忌讽齐王纳谏》为例探讨
被引量:
1
3
作者
张卫星
《文理导航》
2013年第16期46-46,共1页
文言文教学一直以来都是初中语文教学中的难点。学生厌烦,老师头痛。课堂上毫无生机,教师挣扎着完成教学任务,教学效果可想而知了。如何跳出传统教受的教学模式,使学生喜欢文言文,并在学习中获得生活的启示,是一个亟待解决的问题。
关键词
文言文教
阅读法
对话法
实践法
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职称材料
题名
中学文言文教与学的困境与突围
被引量:
4
1
作者
黄艳明
机构
福建省安溪第一中学
出处
《创新人才教育》
2015年第1期28-31,共4页
文摘
当前,中学文言文教与学已走入困境中。分析来看,顶层设计的关于课程标准、考试大纲等文件对中学文言文教与学缺乏系统、连贯、高位的设计;教材设计中未能考虑文言文学习的整体性、与传统文化传承的对接;课堂教学中,为应付考试而学习的取向遮蔽了文言文学习的本质。对此,一方面,语文教师要着力构建符合文言文体式特点的课堂;另一方面,要开展有实效的经典文言阅读训练。福建省安溪一中开展的"四文维度"课型,从"文字、文本、文学、文化"四个维度深入把握文言文教与学内涵,不仅有利于学生古诗文鉴赏能力的提升,还有助于我国传统文化的传承。此外,学校开展的日诵一则百字经典古文的训练也成效显著.
关键词
文言文教
与学
“四文维度”课型
经典训练
百字经典古文
Keywords
teaching and learning of classical Chinese
four-dimensions class
training of classical reading
hundred-word classical prose
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
刍议初中语文文言文教学
被引量:
2
2
作者
黄东升
机构
邳州市邢楼中学
出处
《才智》
2013年第25期125-125,共1页
文摘
文言文是中华文化中的精粹,它渗透着几千年来中华人民的睿智,文言文教学对提高学生语文素养和培养人文情怀具有重要作用。然而,初中文言文教学仍然存在教法单一、死记知识、忽视兴趣等问题,教学者并没有对文言文教学并引起足够重视。笔者从当前初中文言文教学存在的问题出发展开分析探讨并结合自身教学经验对初中语文文言文教学提出了一些切实可行的办法。
关键词
初中语文
文言文教
诵读
积累
情境
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
谈初中生文言文学习兴趣培养——《邹忌讽齐王纳谏》为例探讨
被引量:
1
3
作者
张卫星
机构
辽宁省大连市一一三中学
出处
《文理导航》
2013年第16期46-46,共1页
文摘
文言文教学一直以来都是初中语文教学中的难点。学生厌烦,老师头痛。课堂上毫无生机,教师挣扎着完成教学任务,教学效果可想而知了。如何跳出传统教受的教学模式,使学生喜欢文言文,并在学习中获得生活的启示,是一个亟待解决的问题。
关键词
文言文教
阅读法
对话法
实践法
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学文言文教与学的困境与突围
黄艳明
《创新人才教育》
2015
4
原文传递
2
刍议初中语文文言文教学
黄东升
《才智》
2013
2
原文传递
3
谈初中生文言文学习兴趣培养——《邹忌讽齐王纳谏》为例探讨
张卫星
《文理导航》
2013
1
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