高中文言文教法之我见

文言文由于其本身的独特性,在教学过程中也有不同于其他文体的特点。在语文教学活动中,通过讲解文言词句含义,文本串讲,查漏补缺等教学方法,可以加深学生对文言文的理解,提高学生的古文阅读能力,有效完成语文教学活动。

核心素养导向下高中文言文教法初探

文言文是高中语文的重要内容,在文言文教学中,强调学生对语言、思维、审美、文化等四大维度的综合运用。构建语文核心素养,从发展学生的关键能力入手,确立'学生本位'、'语文本位'的继承与创新,增进学生语文知识、能力的全面发展。

汲取母语营养 绽放文言之花

开启小学文言文教学的新航程,探索适合少年儿童特点的教学方法:将文言文教学与古诗词、与白话课文、与经典故事结合起来,让文言文植根于少年儿童的心底,鼓励孩子们从文言文中汲取母语营养,将文言文融入作文之中。