高职文言文诵读教学的难点及对策

要提高高职学生文言文学习的成效,必须重视诵读教学。本文重点分析高职学生文言文诵读教学的现状,并有针对性地提出了诵读教学的实施策略。

浅谈小学文言文诵读教学有效实施的途径与方法

“读”是阅读教学永恒的主题，“以读为本”是阅读教学的基本理念。小学文言文教学更应体现这一特点，以读为主线，在读中知其意，动其情，明其理。同时，应结合具体的教学内容和学生实际，采用有效的教学模式，选取精当的教学策略，创设轻松愉悦的教学情境，教给学生学〉-7方法，使其乐学、会学。基于以上认识，笔者总结出了几点小学文言文诵读教学有效实施的途径与方法。

小议诵读在小学文言文学习中的作用

常言道"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"。诵读在小学语文文言文教学过程中具有极为重要的作用。借助诵读,教师不仅能够使小学生更加深入地理解文言文的情感以及内容等,还能使他们养成良好的文言文学习习惯,从而在文言文学习的过程中获得良好体验,激发对传统文化的热爱。