以文言说理散文溯源式教学促论述文写作

针对目前高中生论述文写作实践中普遍存在的问题,教师应探寻能够有效提高其论述文写作水平的具体教学方法,依托文言说理散文进行溯源式教学是其中比较可行的路径。教师可以引导学生通过研习文言说理散文,进行基于思辨的主题考量,学习遵循逻辑的论证方法,掌握有效多元的论证方式,鉴赏入情入理的语言风格,进而有效提升学生论述文写作水平。