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小学生文题审读能力提升的实践与思考
1
作者
高见
《江苏教育》
2017年第65期28-30,共3页
文题是文章的眼睛,提升审读文题的能力有助于学生更深刻地理解文章,进而提高阅读能力。教师从调查文题审读的教学现状入手,立足教学实践探讨提升文题审读能力的策略,能由此引发对文题审读能力的辩证思考,进而理解文题对于学生语文能力...
文题是文章的眼睛,提升审读文题的能力有助于学生更深刻地理解文章,进而提高阅读能力。教师从调查文题审读的教学现状入手,立足教学实践探讨提升文题审读能力的策略,能由此引发对文题审读能力的辩证思考,进而理解文题对于学生语文能力的重要价值。
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关键词
文题审读
价值呈现
辩证思考
下载PDF
职称材料
基于文题审读,发展学生的语文素养
2
作者
陈学峰
《小学教学参考(语文版)》
2018年第8期61-62,共2页
语文课堂教学应注重让学生学会阅读与表达。从文题审读入手,能够更好地引发学生对文本阅读的兴趣。结合文本内容,紧扣文题核心词语及内容展开教学,有助于学生更好地理解文本,有助于发展学生的语文素养。
关键词
语
文
学习
文题审读
语
文
素养
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职称材料
题名
小学生文题审读能力提升的实践与思考
1
作者
高见
机构
江苏省连云港市解放路小学
出处
《江苏教育》
2017年第65期28-30,共3页
文摘
文题是文章的眼睛,提升审读文题的能力有助于学生更深刻地理解文章,进而提高阅读能力。教师从调查文题审读的教学现状入手,立足教学实践探讨提升文题审读能力的策略,能由此引发对文题审读能力的辩证思考,进而理解文题对于学生语文能力的重要价值。
关键词
文题审读
价值呈现
辩证思考
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于文题审读,发展学生的语文素养
2
作者
陈学峰
机构
江苏张家港市大新实验学校
出处
《小学教学参考(语文版)》
2018年第8期61-62,共2页
基金
苏州市教育科学“十三五”规划课题《构建精教活学自主课堂教学实验》的课题研究成果
文摘
语文课堂教学应注重让学生学会阅读与表达。从文题审读入手,能够更好地引发学生对文本阅读的兴趣。结合文本内容,紧扣文题核心词语及内容展开教学,有助于学生更好地理解文本,有助于发展学生的语文素养。
关键词
语
文
学习
文题审读
语
文
素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
小学生文题审读能力提升的实践与思考
高见
《江苏教育》
2017
0
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职称材料
2
基于文题审读,发展学生的语文素养
陈学峰
《小学教学参考(语文版)》
2018
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