论斯妤散文

真诚的情感 ;直面现实、追求真实的精神境界 ;敏锐细腻的感觉体验 ,对人性、人生、生命的终极追问 ;灵动鲜活多变的艺术风格 。

多思心灵、本真性情的或一载体——谈斯妤散文集《斑驳人生》的情感和文体特征

本文分析了《斑驳人生》的作者在作品中表现出的对人性的深刻洞察、痛苦思索、不懈追问和悲天悯人的深切情怀,对人类、人生的关注和厚爱,富有情趣的笔触。

在梦幻与现实之间——斯妤散文解读

女性散文创作是近年来常常引起关注的一个文学现象 ,其中斯妤的散文就以她对人生、人性的探索与思考 ,创新的文体风格和女性情怀的相结合 ,体现出独特而成熟的审美品格。本文试图从文体风格 ,创新意识 ,女性情怀这几个方面来解读斯妤散文的艺术魅力。

斯妤散文语言的模糊修辞艺术

斯妤的散文充满了朦胧美,既先锋又典雅,既绮丽又深情。因为在散文语言方面,她善于使用模糊修辞艺术,令其文独特深刻,给人以超俗飘逸之感。在散文中她灵活运用了模糊词语、语义虚化、语义互融、语义矛盾和语义留白等模糊修辞技巧,让文字变得更加形象生动,表达更加含蓄深远,带给读者们无限的想象以及无穷的审美愉悦。

意象的讲述——论斯妤散文中的意象结构

散文的结构作为一种由生活事件各个部分组成的整体存在形态,不仅仅是指文章的外部组织方式,更应是创作主体的意识、情感、思想,特别是独特的生命体验转化为物质形态的一种"有意味的形式"。

斯妤：把写作视为最好的生命方式

第一次萌生写作念头是在农村插队的时候。记得那时正是农闲，经过整整一季的披星戴月，早出晚归，大家都松弛下来了。我百无聊赖，一天里大部分时间都躺在床上，乏了就睡，醒来就发呆，觉得生活无聊极了，无谓极了。少年时曾经困扰过我的疑问重新冒了出来：人为什么活着？生命为什么会终止？生活的意义在哪里呢？

新时期女性散文的成熟魅力

开放的时代为女性自由的写作提供了难得的机遇，同时女性自身也在日渐走向成熟。女性散文继“五四”之后，又一次“浮出海面”。一批引入瞩目的女散文家，如张洁、唐敏、苏叶、王英蹄、斯妤、叶梦、筱敏、素素……灿若星辰，引领风骚于文坛。这批女散文家以她们出色的创作，不仅为文学的百花园增添了无可替代的丰富色彩，甚至足以使许多男性散文作家自愧弗如。

当代“女性散文”三家

本文评论当代“女性散文”,认为:斯妤的散文以一种理性的精神思考来表现现代意义上的人的存在意识,揭示对人生和命运的观照,描画思索者心灵走向成熟的轨迹;在表现手法上,她的象征和变形极具“现代派”的风格。叶梦的散文具有超出“传统女性观念”的独特社会意义和文化价值,是“先锋”意识的代表作;在写法上,她将诗的技巧引入散文,侧重于意象的描绘和隐喻义的表露。唐敏的散文基本取材于自然之美、日常之味和少年之趣,充满女性的灵敏锐利及个人化、情感化的特点,是典型的“女孩子”文学;在写法上,她文字轻灵、鲜活而富有禅意,表现出强烈的层次感和画面感。

关于小学语文阅读题命题的思考

阅读能力的培养必须通过课堂阅读教学来培养,更需要通过学生自主的实践来习得。因此,很多教师安排了大量的阅读练习,但是学生阅读能力难以提升,阅读题难得分的情况仍非常严重,很多学生对阅读题的恐惧与日俱增。这究竟是为什么?阅读题究竟考的是什么?阅读题该怎样命题?这是每个语文教师应该思考的问题。一、现状——阅读题从何而来目前教师让学生进行练习的阅读题来源主要有两种途径:一是统一征订的教辅书。

特别的爱献给特别的你——读丛书《拳拳亲情》随感

《拳拳亲情》丛书第一辑4本终于出版了。它们是：肖复兴的《父亲手记》、陆星儿的《我是母亲》、斯妤的《大眼睛，小眼睛》和赵丽宏的《舔犊情》。当我手捧这4本装帧清新的书籍，读着这4位散文名家用爱心和真情写就的文字时，我这个初为人父者的心，不禁流淌出许多脉脉深情和点点共鸣。

在人的延线上……放大人自身

这种以幻写真,以奇喻实,以非真实性发掘非凡的真实性的作品,既带给我们对卑琐现实的穿透,又让我们在审美的层面上,实现了某种飞翔。

凸显“阅读链接”的核心价值

【案例】《北京的春节》课后＂阅读链接＂与＂日积月累＂《元日》群文阅读视野下的教学片断师：阅读完老舍的《北京的春节》,课后链接中梁秋实的《过年》、斯妤的《除夕》以及王安石的古诗《元日》,你发现它们有哪些共同点？生：四篇文章都在讲春节。生：每篇文章都谈到了吃,吃是春节的大事。

以课文为帖,练好习作基本功

一个人的学习是从模仿开始的,作文亦是如此。大凡古今中外文人墨客,其名篇佳作不乏借鉴的结果。然而不少教师谈"仿写"色变,其原因是担心学生邯郸学步、亦步亦趋,造成如出一辙的后果。其实仿写的本质不是生搬硬套,而是以仿为中介,取其精要,通过理解、消化到运用,建立稳定的心理结构。故教学中可采用读多篇习作、找共同点、总结归纳、进行迁移的方法,使仿写从千篇一律走向百花齐放。

浅探高年级语文主题阅读教学

主题阅读教学是把阅读教学的视野和课堂结合起来,将阅读教学统一在主题创设的情境中,充分重视个体经验,在与多个文本(素材)的碰撞交融中,重过程、重生成、重理解,建构一种开放的语文阅读立体教学模式。在教学中,我对小学高年级语文主题阅读教学进行了探究,现就所做的探究谈几点体会。一、指导方法,提高主题阅读的有效性针对六年级的学生已经具备一定的学习能力这个特点,教学中,我教给学生阅读不同文体的方法,

被怀疑的“语言”——评斯好长篇小说《竖琴的影子》

斯妤写小说的历史并不长,但在这不长的历史中她不但保持着一种比较稳定的产量,而且还以自己对于现实的特殊敏感和深刻体认营构出了纯粹个人化的文本风格。在此意义上,她的第一部长篇小说《竖琴的影子》,既以其日臻成熟的风格代表了她小说创作的最高成就,又以其大胆而新锐的艺术探索标志着她小说创作新阶段的来临。在我看来,这部小说无疑是90年代中国长篇小说创作中为数不多的具有较高艺术水平的作品之一,无论对于斯妤的个人创作历程,还是对于中国当代文学史来说,这都是一部不应被忽视的重要作品。

协和大院里的韩小蕙

上一次是韩小蕙做东,请我和万方吃饭。这一次说好我做东,小蕙却一直感冒,约了一个月也聚不起来。后来是她的感冒好了,可她的老母亲又病了,她不敢离家时间太长。于是我说干脆就不叫万方了,