斯蒂芬·比利特“做中学”理论研究成果译解

澳大利亚斯蒂芬·比利特教授在《做中学:超越非正式,构建做中学框架》一文中论述了"做中学"职教模式在人类历史上作出的突出贡献和在当今社会上的地位,指出了其潜能优势和局限性。比利特教授期待建立一个基于课程设置、教学法和个人认识论的综合性框架,辅以政策上的保障和实践上的支持,从而促进"做中学"的发展,并最终实现职业技术教育与培训的总体目标。通过对比利特教授研究成果的译解阐释,期望对我国高等职业教育中"做中学"的理解带来新的启示。