斯隆基金会的早期科普活动(1938—1964)

进入到19世纪下半叶,美国的科普活动得到迅速发展,到20世纪上半叶,参与科普活动的非政府组织也形成了一定的规模。斯隆基金会就是20世纪美国非政府组织参与科普活动的代表之一,其科普活动开启于20世纪30年代末,主要的科普内容为大众普及经济学知识。基金会为落实在美国的科普活动,不断尝试书籍、广播、电视等新的传播媒体,基金会的“大众经济学教育计划”为培养美国人民的科学素养发挥了积极作用,客观上为推动美国科学发展创造了条件。

美国高校在线教育:现状、阻碍、动因与启示——基于斯隆联盟十二年调查报告的分析

为了审视与反思近年来众说纷纭的"慕课(MOOC)现象",从而理性地思考和解决当前国内高等教育在线教育(包括慕课)发展面临的现实困惑与主要问题,本研究采用文献研究方法,基于斯隆联盟连续12年对美国高校在线教育实施状况的调查报告,对美国高校在线教育发展的基本样态、阻碍因素和主要动因进行了分析。美国高校在线教育发展的基本样态为:1)在线教育的战略地位逐步得到认可;2)无论在发展规模、速度还是普及率方面,在线教育已融入美国高等教育发展的主流,成为高等教育系统的有机组成部分;3)在线教学质量逐步获得认可;4)院校管理者对慕课大多持观望态度,慕课对美国高校课程和教学改革的作用有限。影响美国高校在线教育发展的阻碍因素包括教师、学生和社会(雇主)三个方面。推动在线教育持续发展的主要动因包括:1)为了扩大高等教育供给,促进教育公平;2)解决高等教育发展面临的困局;3)满足新一代学习者对多元化学习方式的需求;4)终身学习的普及和强烈需求。在以上基础上,本文提出了慕课未来发展的启示:1)在发展观上,从将慕课视为一个孤立的互联网事件,"回归"到全球在线教育和开放教育发展的大家庭;2)在功能观上,从将慕课视为解决一切教育问题新灵丹妙药,"回归"到在线教育和开放教育的终极使命:为21世纪的终身学习和全球终身学习者服务;3)在系统观上,将独立的慕课纳入以学习者为中心的数字化学习生态系统,构建多元开放的高等教育新体系;4)从远程教育系统的视角重新审视和解决当前慕课所面临的教学效果及学习者保持率问题;5)在院校层面积极实施混合教学,解决开放教育资源(包括慕课)的有效应用问题。

透视美国网络高等教育现状的一个窗口——斯隆联盟2007年网络高等教育报告解读

2007年10月,著名网络高等教育研究机构斯隆联盟发布了题为《线上的国家:网络教育成长的五年》的年度报告。这是斯隆联盟自2003年来发布的关于美国网络高等教育现状的第五个报告,这一系列报告已成为透视美国网络高等教育发展的一个不可多得的窗口。本文从2007年度报告的概况入手,分别从美国网络高等教育的发展现状、发展动因与前景预期以及制约因素等方面进行了解读,认为美国网络高等教育基本的竞争格局已经形成,其增长点因院校类型和规模各异;美国高等院校介入网络教育的动因主要是扩大教育供给、促进教育公平,而且正面临着从"增量增长"向"存量增长"的历史转变;美国网络高等教育的可持续发展有赖于各参与群体的成熟与合作。最后本文提出了几点启示,即我国网络高等教育的健康可持续发展不仅需要一个成熟的市场环境,而且需要一整套完善的市场化体制与机制作为制度保障;还有赖于思想观念与发展模式上的进一步革新与突破;此外,网络教育机构应重视市场观念,加强对市场真实需求的把握及应对能力。

美国网络高等教育发展的特征及其启示——基于斯隆联盟报告的分析

本文基于对斯隆联盟的八份调研报告的研究,分析美国网络高等教育发展的特征以及对我国发展网络高等教育的启示。美国网络高等教育呈现出如下的特征:其结构呈现出日趋多样的特征,规模看从快速增长过渡到稳定增长。从质量看,网络高等教育已经从各机构的副产品成为主打产品,其质量已经得到社会的广泛认可。从效益看,美国网络高等教育已取得很好的经济效益和社会效益。确保网络高等教育结构多样化,适度控制其规模,保证质量,兼顾效益,是我国应向美国借鉴和学习的。本文分析了美国网络高等教育发展的特征,对我国网络高等教育发展具有启示和借鉴意义。

美国“慕课”的新发展及对中国的启示——基于对斯隆联盟系列调查评估报告的解读

美国著名网络高等教育研究机构——斯隆联盟,自2002年起就开始对美国在线教育进行年度调查并发布调查报告。该机构2013年报告聚焦在线教育的最新发展形式——大规模在线开放课程(简称"慕课"),调查了美国"慕课"的最新发展情况,分析了阻碍"慕课"发展的因素。中国高校要把握住"慕课"给高等教育带来的重大机遇,就要采取措施发展"慕课"。为此可以借鉴美国的经验,充分认识"慕课"在教育发展中的价值和重要意义,制订"慕课"发展的战略规划,调动教师参与"慕课"建设的积极性,建立"慕课"的评估系统,建立"慕课"被认可和接受的配套制度。

美国网络高等教育“极化”现象解读——基于斯隆联盟2013年度报告的分析

2014年1月,斯隆联盟发布2013年度美国网络高等教育调研报告。该报告分为网络高等教育和MOOCs两部分。通过分析,笔者发现,美国网络高等教育呈现"一热一冷"的"极化"现象。2013年三分之一的美国在校生选择了网络教育课程,为历年最高,且网络教育的覆盖率与学校规模呈正相关。通过梳理斯隆联盟发布的2003至2013年度美国网络高等教育调研报告发现,11年间美国网络高等教育的"热"趋势表现在发展规模持续扩大、战略地位上升、教学质量不断提升。这主要得益于美国完善的教育制度保障和教学认证评估机制,也得益于政府、高校、企业间良性的合作。与之形成对比的是,近两年MOOCs在美国高校遇冷,主要原因在于MOOCs不符合美国高等教育的发展目标,且缺少可持续发展的运作模式。对中国而言,MOOCs的初期发展需要政府支持,长远看需要选择恰当的运作模式。否则,MOOCs会沦为一个教育概念而非良性的教学实践。

变革:2002—2012年美国网络高等教育发展之路——基于2013年斯隆报告的分析

为了探究美国网络高等教育发展之路,基于2013年斯隆报告的分析,发现2002-2012年这10年以来,美国网络高等教育规模呈现出从迅速增长到稳步增长的趋势,教学效果得到肯定,大部分高校也将网络高等教育纳入其长期发展战略规划中。未来美国网络高等教育发展要着力开展如下工作:开发MOOCs、给网络学生充分的指导、保持网络课程的稳定、提高学生和教师对网络高等教育的认同度。这些变革的要点在我国发展网络高等教育过程中需要重视。

大科学项目的国际科学合作模式及特点探究——以斯隆数字巡天(SDSS)项目为例

国际科学合作已经成为当今大科学时代开展大科学项目研究的主流科学生产方式。研究大科学项目的国际科学合作的运行模式及其特征,对我国开展大科学项目研究具有一定的理论和实践指导意义。由美国牵头发起的斯隆数字巡天(SDSS)项目是21世纪以来典型的大科学项目,在Web of Science平台检索依托这一项目的科学论文,利用Cite Space信息可视化软件系统对这一项目的国家和机构两个层面的科学合作情况进行分析,揭示了该项目的国际科学合作中以多边交叉型合作模式、双边交互性合作模式和补充型合作模式为核心的"外、中、内"3层合作体系,总结了大科学项目国际科学合作的基本特征,为我国参与和主导国际大科学合作提供参考借鉴。

俄罗斯隆重庆祝卫国战争胜利65周年的外交战略意图

2009年7月，梅德韦杰夫以总统令的方式确定了“胜利日”组委会的新成员，负责庆祝卫国战争胜利65周年庆典的组织筹备工作。组委会的领导人是俄总统办公厅总统事务局局长弗·科任，副主席是莫斯科市长尤·卢日科夫和俄联邦警卫总局局长叶·穆罗夫，成员包括政府多个部门的领导和代表。组委会的规格表现出俄罗斯对此次盛典的重视程度。

知识型员工自我管理模型构建及内容维度分析——基于斯隆领导模型

知识型员工的自我管理是个体在正确认识自己的前提下,为了实现组织的目标,对自身的思维、情绪、行为以及所处环境等进行目标管理的过程,对于员工的学习、生活以及事业发展等有着非常重要的作用。本文基于德鲁克的管理思想,并以斯隆领导模型为基础构建了知识型员工自我管理模型,并把知识型员工的自我管理划分为自我规划、自我评价、自我协调、自我学习和自我激励五个内容维度。

浅析艾尔弗雷德·P·斯隆的管理思想

斯隆是"斯隆模式"的主创者,职业经理人的代表,曾长期担任通用汽车公司领导职务,其自传为管理学必读经典。斯隆为管理实践和组织理论作出了重要贡献,是有史以来最杰出的CEO之一。他在对环境的客观估计、事业部制创制、端正竞争性质、创新思维和企业的健康发展等方面均作出了卓越的贡献。

外国学者谈既得利益 中国百姓获利与贡献不成比例——访美国麻省理工斯隆管理学院副院长、教授 黄亚生

当前有一种看法，说既得利益者会反对经济发展，这个观点我不赞成。既得利益者其实也是希望盘子做大。

斯隆决策点评（外三则）

决策无误：不是从“众口一词”中得来；威信：不是上级授予的；宽容：领导者的一种美德与修养；感情投资：功效无穷。

斯隆,永远的《里程碑》

当一口气读完最近由北京普华文化发展有限公司推出的译著《里程碑，伟大的斯隆，经典的管理》（下简称《里程碑》）一书，不禁怦然心动，就企业管理方面的著作而言，能够让人挑灯夜读，一口气读完的书不多，《里程碑》却是其中的一本。

谁会是平台会战最后的赢家? 专访MIT斯隆管理学院迈克尔·库斯玛诺教授

技术和创新正在使产品和服务越来越便宜。在这种大的背景下，企业家面临的挑战是如何调整企业适应快速的变化？MIT斯隆管理学院的迈克尔·库斯玛诺（Michael A．Cusumano）教授给出的答案是打造平台。他说，市场中最后的赢家不是最好的产品，而是最好的平台。

斯隆管理学院 浙江私营企业家乃中国之榜样

美国财政部长汉克·保尔森最近访问中国的时候．将第一站选在了浙江省会城市杭州。人们认为，这一精心安排显示出保尔森对中国未来系于何方的看法。

科研与临床并重——纪念斯隆-凯特琳癌症中心脑肿瘤中心简介

纪念斯隆-凯特琳癌症中心始建于1884年,是世界上历史最悠久、规模最大的私立癌症中心。2007年,为了加强临床与基础研究的合作,纪念斯隆-凯特琳癌症中心成立了脑肿瘤中心。神经外科、神经肿瘤科、放疗科、影像科医生与基础研究学者密切合作,旨在为脑肿瘤患者提供高质量的多学科综合治疗,同时探索治疗治疗脑肿瘤的新方法。本文将对纪念斯隆-凯特琳癌症中心脑肿瘤中心进行简要介绍。

美国高校慕课的发展现状及趋势——基于斯隆联盟系列报告的分析

论文以斯隆联盟2012—2015年度报告为基础,结合文献调研、网络调研等方式,从美国高校的学生参与度、教师认可度、慕课发展规划、慕课发展障碍等方面论述美国高校慕课近年的发展现状。与此同时,慕课的持续推进使得慕课发展呈现出新的趋势和特点:慕课逐渐进入基础教育和教师培训领域;慕课发展形势不断创新,实体慕课和SPOC(小规模限制性课程)增强了学习者的交互体验。通过探索美国高校慕课的发展历程,为我国慕课的课程建设管理、应用评价提出建设性意见。

北京大学海外名家系列讲座:美国著名经济学家弗兰克·斯隆教授演讲会举行

由北京大学经济学院、北京大学国际合作部、北京大学中国卫生经济研究中心联合筹办的北京大学海外名家系列讲座——美国著名经济学家弗兰克·斯隆（FrankSloan）教授演讲会5月29日下午在经济学院“泰康厅”举行。

“万众创业”,政府该做什么,不该做什么——访麻省理工学院斯隆管理学院副院长黄亚生教授

在＂万众创业＂的口号席卷中国之时,美国麻省理工学院（MIT）斯隆管理学院副院长黄亚生教授,携他与人合著的新作《MIT创新课：麻省理工模式对中国创新创业的启迪》来到北京,向读者介绍MIT的创新创业生态系统。MIT是世界公认的顶尖研究型兼创业型大学,产生了80位诺贝尔奖得主,同时,MIT校友创办经营的公司年营业收入已超过2万亿美元,若作为GDP,能在全球排到第11位。