新《英语课程标准》对英语教师素质的要求

新《英语课程标准》为基础教育英语教学重新进行了定位。文章结合新课程标准的特点和我国基础教育英语教学的现状,探讨新英语课程标准对基础教育英语教师素质的要求。

浅谈新《英语课程标准》下学生非智力因素的开发

重视开发非智力因素,帮助学生形成一定的综合英语运用能力,从兴趣、习惯、态度、情感、意志和性格六方面入手,为他们的终身学习和发展打下良好基础。

谈《新概念英语(2)》的深层教授

《新概念英语》历来受到英语教师和学习者的青睐, 而在中学如何根据新《英语课程标准》的要求, 深层教授此教材, 是笔者思考的问题。通过几年的摸索, 笔者总结了一套深层教授《新概念英语(2)》的方法, 主要包括五个环节: 课文复述、大意总结、知识点运用、篇章改错、作业布置与讲评。该文主要阐述各环节的具体思路, 并提出一些可供实际操作的办法。目的在于以科学、恰当、新颖的教学方法贯穿整个教授过程, 从而最终实现《新课标》的任务。

小学英语阅读教学

阅读是学生语言学习发展的重要环节。小学生的英语阅读能力应从小培养。教师应认真剖析新《英语课程标准》的实质内涵,根据学生的年龄特点和自身水平发展特点,充分发挥教师的主导作用,要让小学生在英语阅读中学会自我教育、自主发展。