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让学生真正理解数据、算法和算力——谈新一代人工智能教育教什么和怎么教
被引量:
3
1
作者
谢作如
方建文
《中小学信息技术教育》
2023年第6期8-10,共3页
本文在分析当前人工智能教育现状和问题的基础上,提出“新一代人工智能教育”这一名词,明确了教学目标和内容,并提出“融入信息科技课程”和“结合科创活动开展”两条实施建议,最后对现有的教学资源做了介绍。
关键词
新一代人工智能教育
深度学习
资源
下载PDF
职称材料
题名
让学生真正理解数据、算法和算力——谈新一代人工智能教育教什么和怎么教
被引量:
3
1
作者
谢作如
方建文
机构
浙江温州中学
浙江温州大学
出处
《中小学信息技术教育》
2023年第6期8-10,共3页
文摘
本文在分析当前人工智能教育现状和问题的基础上,提出“新一代人工智能教育”这一名词,明确了教学目标和内容,并提出“融入信息科技课程”和“结合科创活动开展”两条实施建议,最后对现有的教学资源做了介绍。
关键词
新一代人工智能教育
深度学习
资源
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
让学生真正理解数据、算法和算力——谈新一代人工智能教育教什么和怎么教
谢作如
方建文
《中小学信息技术教育》
2023
3
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