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聚焦核心素养:美国新一代MCAS的新样态及其启示
1
作者
李凤玮
周川
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2019年第6期60-64,共5页
美国马塞诸塞州于2018年启动新一代基础教育“学业综合评价体系”(MCAS)。该体系根据21世纪对人的发展的新要求,聚焦于核心素养的培养,突出以英语、数学为代表的核心科目及核心知识,体现出核心素养的基础性;注重学生信息素养的培养,体...
美国马塞诸塞州于2018年启动新一代基础教育“学业综合评价体系”(MCAS)。该体系根据21世纪对人的发展的新要求,聚焦于核心素养的培养,突出以英语、数学为代表的核心科目及核心知识,体现出核心素养的基础性;注重学生信息素养的培养,体现出核心素养的时代性;注重改进评价标准,激发学生的学习动机,提升学生的自我期望值和内驱力。该体系显现出学业综合评价的一种新取向、新样态,对我国中小学学业评价制度的改进和核心素养的培养有积极的启示意义。
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关键词
学业综合评价体系
新一代mcas
核心素养
原文传递
题名
聚焦核心素养:美国新一代MCAS的新样态及其启示
1
作者
李凤玮
周川
机构
苏州大学
美国麻省大学波士顿分校
苏州大学教育科学研究院
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2019年第6期60-64,共5页
基金
2017年国家建设高水平大学公派研究生项目(201706920080)
2017年度江苏省研究生科研与实践创新计划(KYCX17_1959)的部分成果
文摘
美国马塞诸塞州于2018年启动新一代基础教育“学业综合评价体系”(MCAS)。该体系根据21世纪对人的发展的新要求,聚焦于核心素养的培养,突出以英语、数学为代表的核心科目及核心知识,体现出核心素养的基础性;注重学生信息素养的培养,体现出核心素养的时代性;注重改进评价标准,激发学生的学习动机,提升学生的自我期望值和内驱力。该体系显现出学业综合评价的一种新取向、新样态,对我国中小学学业评价制度的改进和核心素养的培养有积极的启示意义。
关键词
学业综合评价体系
新一代mcas
核心素养
Keywords
comprehensive assessment system
next-generation
mcas
core competencies
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
聚焦核心素养:美国新一代MCAS的新样态及其启示
李凤玮
周川
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2019
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