二十世纪国外新教学论对我国基础教育课程改革的启示——兼谈国内基础教育课程改革中的几个问题

针对我国新一轮基础教育课程改革中几个问题的认识,结合对20世纪国外新教学论处理类似问题的思路考察,总结出20世纪国外新教学论对我国基础教育课程改革的如下启示:如何对我国教育传统进行继承与批判;我国基础教育课程改革倡导的理论和我国基础教育实践中原有的理论如何匹配和衔接;如何衡量我国基础教育课程改革的条件性因素;如何调和我国基础教育课程改革的理论和教育实践的隔离;如何更好地应对我国基础教育课程改革中出现的问题。

广西及东南亚歌舞乐特色教学模式的探索与实践

"广西及东南亚歌舞乐特色教学模式的探索与实践"2013年被确立为广西"新世纪高等教育教学改革工程"项目,经过三年的尝试和实践,本项目建构了具有广西及东南亚民族特色的民族音乐艺术人才培养体系,并在教学实践中取得了显著成效。

推进“新世纪高等农林教育教学改革工程”项目研究的思考

笔者论述了教育创新是推进“新世纪高等农林教育教学改革工程”项目研究的教育理念,并以此对该工程中期检查评审的结果进行分析思考。

英国当代戏剧表演教学分析研究——从英国百年名校看西方戏剧表演教育的新趋势

近期,作者对英国三所最有影响力的戏剧院校的戏剧表演教学体系进行了总体考察、研究,这三所院校分别为,英国皇家中央演讲与戏剧学院(Royal Central School of Speechand Drama)、英国皇家戏剧学院(Royal Academy of Dramatic Arts)、英国市政厅音乐与戏剧学院(Guildhall School of Music and Drama)。受时代思潮的影响,这三所百年名校创办之初的戏剧表演教育与今天所见于英国的戏剧表演教育截然不同,也与我们国家现行的戏剧表演教育结构大有不同。作者对这三所英国戏剧教育方面最有影响力的学校的表演教学构成进行了分析研究,希冀更全面地了解英国当代戏剧表演教学的现状。基于篇幅的原因,文章仅对英国皇家中央演讲与戏剧学院的内容部分进行阐述、解析。