“新世纪广西高等教育教学改革工程”建设成效调查与分析

2002年以来,作为"质量工程"的孵化器,广西确立了1736个"新世纪教改工程"项目。经过7年的建设,"新世纪教改工程"建设在理论和实践改革上取得了显著成效,取得了一批标志性的教学改革成果。但同时也存在一些问题,如重立项轻建设、发展不平衡、培育力度不够,等等。为了更好地推进教学改革,为培育出高质量的教学改革项目提供有效的指导与借鉴,本论文采用分层随机抽样,对全区32所不同层次、不同类型高校建设情况进行了问卷调查,从中分析了其经验和存在问题的原因,并提出了建设性的建议。

面对新世纪 做好教学改革工作

党的十五大报告中指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系21世纪社会主义事业的全局。”这是令全国教育工作者欢心鼓舞的大事。面对新世纪,培养跨世纪的专门人才,成为摆在我们面前急待解决的大事。我国的高等教育经历过50年代前期的稳步发展,经历过58年到60年的冒进,冒进后的调整、整顿、大规模压缩,经历过“文革”的重大破坏,80年代以后的稳步发展。

实施“质量工程” 贯彻“2号文件” 全面提高高等教育质量

新学期伊始，我们召开“质量工程”启动会议，部署实施“质量工程”，贯彻“2号文件”，目的在于动员各地方和高等学校全面贯彻落实科学发展观，切实把高等教育的重点放到提高质量上来，进一步深化教学改革，全面提高高等教育质量，努力办好让人民满意的高等教育。在这里，我讲三点意见。

面向21世纪我国高校体育改革的6个问题的新思考

主要采用文献资料法、专家调查法和经验总结法,收集近年来国外高等教育改革的信息和我国高等学校教育教学改革的经验与研究成果,结合我国高校的具体情况进行分析比较,通过分析我国高校体育教育现状,指出了我国大学体育课存在的6个问题,同时从课程创新观念、教学内容、高校体育的目标定位、考核与评价方式、课外体育群体活动中的组织管理、高水平运动队的办学模式与竞赛体制6个方面提出了我国高校体育改革的建议。

推进“新世纪高等农林教育教学改革工程”项目研究的思考

笔者论述了教育创新是推进“新世纪高等农林教育教学改革工程”项目研究的教育理念,并以此对该工程中期检查评审的结果进行分析思考。

关于我院教学改革与发展的若干思考

高校教学改革是我校多年来一直探索的课题。21世纪初期是我国经济进入一个快速、健康发展的重要时期,也是我国高等教育发展的关键时期,尤其是我校正面临新校区建设与搬迁的大好时机,如何与时俱进,把握机遇,提高人才培养质量等诸多问题,不仅是新时期社会发展的客观要求,更是我校进一步发展的必然选择。经过考察、研究了部分兄弟院校的办学方式,引启了一些思考,很不成熟,但目的是启发、吸纳,希望能由此导引同仁们对这些问题的更深入思考。

面向新世纪我院教学工作的基本方针

党的十五大确立了高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推、向二十一世纪的主题,明确了党的指导思想和一切工作的方向。在这新世纪即将到来的时刻,我们面临着严峻的挑战,也面临着前所未有的有利条件和大好机遇,因此,必须抓住机遇而不可丧失机遇,必须开拓进取而不可因循守旧。作为中医院校,以党的十五大精神为指导,解放思想,实事求是,根据中医高等教育和广西中医学院当前的实际,立足于当前正在做的事,确立以教学改革为核心,学科建设为龙头,师资建设为重点,教学基本条件建设为依托的工作方针,在院党委领导下,团结奋斗,力求突破,努力把我院教学工作稳步推向21世纪。

确定社会主义高等工程教育人才培养质量要求应考虑的几个问题

关于社会主义高等工程教育人才培养的质量要求,虽经过较长时间的讨论,但至今尚无明确的定论。质量要求不明确,教学质量的提高就没有标准,教学改革也就没有方向。因而这个是亟待解决的课题。本文试图探讨在确定高等工程教育人才培养质量要求时应着重考虑的几个问题。

机器人工程新工科专业建设实施方案探索——以金陵科技学院为例

现阶段我国高等教育重心已经发生转移,更加强调教学质量的提升。机器人技术得到了前所未有的重视,不少学校纷纷响应教育部号召,建设新工科机器人工程专业,培养更多专业型人才,以解决我国在此方面人才短缺问题。以金陵科技学院为研究对象,分析机器人工程新工科专业建设的主要背景、主要目标、现有基础、新思路及具体实施方案与流程,希望为学生创设更多就业机会的同时,也为社会提供更多这方面的专业人才。

用现代教育理念认识教材创新革命

进入21世纪,我国高等教育正面临着前所未有的大变革,而变革的基础工程之一就是编写作为各课程教学体系和教学内容改革载体的新教材.作为艺术院校要实施面向21世纪的教学内容和课程体系改革,编写新世纪教材,就不能停留在对原有教材的简单增删修补和教学内容的粗略调整的低级阶段,而要进行全面的创新.

抓住机遇编写适应21世纪发展需要的新教材

作为学校基本建设的教材建设工作如何定位,这是学校教材管理部门当前面临的一项首要任务。教材作为高等学校人才培养过程中传授知识和技能的重要工具,是创办世界先进水平一流大学的基础。因此,认真分析研究我校教材工作的现状,对创办一流大学至关重要。

走向新世纪的佳木斯大学工学院

佳木斯大学工学院始建于１９５８年，１９５９年，调整为中专，同年，学校由中央八机部接管，１９６９年下放给黑龙江省，１９７６年经国务院批准改办成大学。建校以来，学院一直在比较艰苦的条件下办学，经过几代新老教工的努力，使学院各项事业得到长足的发展。学院在首...

试论高等“工程化”人才培养

1 培养"工程化"人才的提出在深化教育和教学改革的浪潮中,"工程化"人才培养思想的提出,有其客观的发展规律和深刻的宏观背景。1.1 国际高等工程教育思想发展的新趋势科学技术的迅猛发展,科学技术与经济、社会发展的紧密结合,使得高等教育、科学研究与企业生产三者出现了向一体化回归的新趋势。这个新趋势促进了世界各国对于高等工程教育思想的再思考,如美国的工程教育界、科学界在1994-1995年间提出了"回归工程"

新工科背景下的信息工程类创新人才培养与实践

基于"新工科"背景下进行信息工程类专业实践能力的培养教学改革,是二十一世纪社会发展的需要,本着学生为中心的原则加强教学模式的改进、实践教学体系的整合、校企协同育人的实施等方面进行多学科协同融合的创新尝试。实现了学生实践技能的提高,培养了学生分析问题、解决问题的能力和创新意识。