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新中国教育研究70年的三大主题与特点——基于CNKI的大数据分析
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作者 曾天山 滕瀚 《中国教育科学(中英文)》 2019年第5期46-54,共9页
以大数据的分析方法,在中国知网数据库中,选取“知识与能力”“教学与管理”“教育投入与产出”作为检索主题,对中华人民共和国成立70年来的教育研究进行大数据分析,总结了中国教育70年的时间分期特征和时代品格特征。其中,文章充分证... 以大数据的分析方法,在中国知网数据库中,选取“知识与能力”“教学与管理”“教育投入与产出”作为检索主题,对中华人民共和国成立70年来的教育研究进行大数据分析,总结了中国教育70年的时间分期特征和时代品格特征。其中,文章充分证明了新中国教育研究70年的时代品格特征:红色理想信仰追求,专业服务教育实践。 展开更多
关键词 新中国教育研究70年 CNKI 大数据分析
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新中国70年劳动教育研究回顾与理性审视 被引量:19
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作者 王坤 张敏 王胜男 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第24期36-42,共7页
回顾中国劳动教育70年研究历程,旨在为未来的劳动教育研究提供必要的知识图谱。新中国成立70年来,已有研究成果中的热点话题涉及劳动教育理论、劳动教育内涵、劳动教育价值、劳动教育的问题、劳动教育的现实路径五个方面。70年探索进一... 回顾中国劳动教育70年研究历程,旨在为未来的劳动教育研究提供必要的知识图谱。新中国成立70年来,已有研究成果中的热点话题涉及劳动教育理论、劳动教育内涵、劳动教育价值、劳动教育的问题、劳动教育的现实路径五个方面。70年探索进一步明晰了劳动教育的理论内核,强化了多元化和本土化研究,有效促进了劳动教育的发展,然而劳动教育研究也凸显"号召"富于"行动","守旧"多余"创新","分散"胜于"集中"等问题。新时代劳动教育研究要加强职普衔接研究、闲暇教育和消费教育研究、教育实践研究、完善劳动教育体系研究,强化研究的问题意识,进一步推进劳动教育的深入充分发展。 展开更多
关键词 中国 70 劳动教育 理论发展 知识图谱 职业教育
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新中国成立70年来我国教育战略演进轨迹研究 被引量:2
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作者 龙宝新 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第2期167-176,共10页
教育战略是一定时期内国家对教育事业发展进行的全局谋划、谋略选择和重点考虑,其原子构成要素是战略位置、战略对策与战略目标,三者构成了"一核两翼"结构。在新中国成立初期,教育事业处于战略附属位置,其战略对策是为无产阶... 教育战略是一定时期内国家对教育事业发展进行的全局谋划、谋略选择和重点考虑,其原子构成要素是战略位置、战略对策与战略目标,三者构成了"一核两翼"结构。在新中国成立初期,教育事业处于战略附属位置,其战略对策是为无产阶级政治服务,其战略目标是培养有社会主义觉悟的工农大众;在改革探索时期,教育处于战略的制高点,战略对策变成了实施教育现代化、教育改革创新与创新型人才培养,其战略目标是完善社会主义教育体系,培养高素质人才。在新时代,教育事业被置于"党之大计"的战略重心位置,其战略对策是坚持"四个服务",构建质量兼顾、独具特色的教育新体系,而建成一支宏大的高素质劳动大军成了新时代我国教育事业发展的战略新目标。 展开更多
关键词 教育战略 中国成立70 战略演进 改革开放 时代
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新中国70年教育研究方法:变迁、反思与展望 被引量:8
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作者 王嘉毅 曹红丽 《中国教育科学(中英文)》 2020年第1期28-37,共10页
新中国70年来教育研究方法经历了学习苏联、独立探索、停滞迷失、引进重建、自主发展、实践导向、综合创新七个阶段的变迁,取得丰硕成果。从移植走向创新,从"自在"走向"自为"的道路上,明确路向、融会贯通、扎根本... 新中国70年来教育研究方法经历了学习苏联、独立探索、停滞迷失、引进重建、自主发展、实践导向、综合创新七个阶段的变迁,取得丰硕成果。从移植走向创新,从"自在"走向"自为"的道路上,明确路向、融会贯通、扎根本土、遵循规律、涵养精神已成共识。新时代我们应坚持马克思主义的指导,立足中国实际,具备全球视野,把握时代特色,坚持问题导向,提升研究者的方法素养,促进研究方法的综合化、本土化、规范化、现代化发展,提升教育研究的质量和价值,为全球教育贡献"中国智慧"。 展开更多
关键词 中国70 教育研究方法 变迁 反思 展望
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从对杜威教育思想的重新评价和研究深化看中国教育70年 被引量:1
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作者 单中惠 《教育文化论坛》 2019年第6期1-9,共9页
美国著名教育家、西方教育大师杜威的教育思想曾是一种在近代中国传播极广的教育思想。新中国成立初期,由于当时政治形势的缘故,杜威教育思想受到了十分严厉的批判,杜威教育思想研究在之后相当长的一个时期里也成为学术禁区。但是,在我... 美国著名教育家、西方教育大师杜威的教育思想曾是一种在近代中国传播极广的教育思想。新中国成立初期,由于当时政治形势的缘故,杜威教育思想受到了十分严厉的批判,杜威教育思想研究在之后相当长的一个时期里也成为学术禁区。但是,在我国改革开放后,我国教育学界开始对杜威教育思想进行了重新评价,并使杜威教育思想研究得到了深化,这从一个方面具体反映了中国教育70年的深刻变化和重要发展。事实表明,没有改革开放,我国教育学界就没有对杜威教育思想的重新评价,也就没有对杜威教育思想的研究深化。展望对杜威教育思想研究的未来,我国教育学者应努力把新视角、新资料、新观点作为其关注的重点。 展开更多
关键词 杜威教育思想 评价 研究深化 中国教育70
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新中国语文教育理论研究70年 被引量:5
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作者 顾之川 《中国教育科学(中英文)》 2019年第5期69-76,共8页
追溯背景,记述相关语文人物与事件,梳理新中国成立70年以来具有代表性的语文教育理论研究成果,归纳总结其经验教训,具有显著价值。初创期,语文学习成为全党政治任务,汉语文学分科教学,工具论成为指导思想,“文革”使语文教育遭受严重破... 追溯背景,记述相关语文人物与事件,梳理新中国成立70年以来具有代表性的语文教育理论研究成果,归纳总结其经验教训,具有显著价值。初创期,语文学习成为全党政治任务,汉语文学分科教学,工具论成为指导思想,“文革”使语文教育遭受严重破坏。改革期,拨乱反正、改革开放成为主旋律,一批语文大家发挥引领作用,全国中语会、小语会发挥了重要作用。复兴期,语文教育受到高度重视,新课标、新教材、新高考稳步实施,但仍存在缺憾。语文教育必将在立德树人和培养语文能力上发挥更大作用。 展开更多
关键词 中国 70 中小学 课程教材 语文教育理论
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新中国成立70年来中国高等教育研究的变化与特征 被引量:1
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作者 黄福涛 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第6期5-11,共7页
本文利用中国知网有关数据,从多种切入点,对1950年至2019年11月上旬期间国内高等教育研究的变化和某些特征进行量化描述和分析。主要研究发现如下:首先,很难断言新中国成立后中国高等教育研究文献的数量呈直线和持续增长的态势;其次,与... 本文利用中国知网有关数据,从多种切入点,对1950年至2019年11月上旬期间国内高等教育研究的变化和某些特征进行量化描述和分析。主要研究发现如下:首先,很难断言新中国成立后中国高等教育研究文献的数量呈直线和持续增长的态势;其次,与成人教育、民办高等教育以及美国高等教育相关的主题构成研究的重要内容,但涉及慕课等较新主题的文献被引量最高;第三,中国从事高等教育研究的队伍构成日趋多样化、专业化、高学历化和年轻化;最后,研究高等教育的若干学术中心已基本形成且相对固定化。 展开更多
关键词 高等教育研究 中国成立 知网 高教文献 硕博士论文
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中国教育学界那些响亮的声音——读《教育奠基未来——新中国教育70年70篇教育文章》
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作者 孙利秋 《湖北教育》 2024年第15期95-96,共2页
经典的教育文章,凝结了无数教育研究者的心血与智慧,它们不仅是对教育实践的深刻反思,更是对教育经验的宝贵总结。这些文章,犹如一颗颗璀璨的明珠,串联起我国教育科学研究的发展脉络,映照出不同时期教育界的探索与追求。一个人的教育思... 经典的教育文章,凝结了无数教育研究者的心血与智慧,它们不仅是对教育实践的深刻反思,更是对教育经验的宝贵总结。这些文章,犹如一颗颗璀璨的明珠,串联起我国教育科学研究的发展脉络,映照出不同时期教育界的探索与追求。一个人的教育思考,或许只是星星之火,但一个民族的持续继承与创新,却能汇聚成燎原之势,孕育出一批又一批的教育成果,共同筑牢中国教育的未来。 展开更多
关键词 教育科学研究 教育研究 教育奠基 人的教育 教育学界 中国教育 探索与追求 星星之火
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新中国70年广东省学校武术教育基本经验研究
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作者 李辉 周惠新 《武术研究》 2020年第9期73-76,共4页
武术是我国文化宝库之中的重要代表。中华武术不仅历史悠久而且群众基础十分广泛。在中华民族的长期实践过程中,武术不断得到丰富和发展。2019年是全面建成小康社会进程中的关键一年,同时也是新中国成立的第70年。基于此,文章将以新中... 武术是我国文化宝库之中的重要代表。中华武术不仅历史悠久而且群众基础十分广泛。在中华民族的长期实践过程中,武术不断得到丰富和发展。2019年是全面建成小康社会进程中的关键一年,同时也是新中国成立的第70年。基于此,文章将以新中国成立70年为背景,以广东省学校武术教育为研究对象,从广东省武术学校发展状况入手,深入剖析广东省学校武术教育中存在的问题,并针对该问题分析广东省学校武术教育未来的发展对策。 展开更多
关键词 中国70 广东省 学校 武术教育 经验研究
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新中国成立70年来美国高等教育史研究回顾与展望 被引量:1
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作者 孙益 杨雪芬 +1 位作者 曹雅洁 夏青 《教育史研究》 2019年第3期41-59,共19页
1949年新中国成立以来,随着我国高等教育事业的蓬勃发展和学术研究的繁荣,我国学术界对美国高等教育史的研究日益重视,取得了蔚为可观的研究成果。中国学术界对美国高等教育史的研究从数量到质量都远远超过了对其他任何一个国家高等教... 1949年新中国成立以来,随着我国高等教育事业的蓬勃发展和学术研究的繁荣,我国学术界对美国高等教育史的研究日益重视,取得了蔚为可观的研究成果。中国学术界对美国高等教育史的研究从数量到质量都远远超过了对其他任何一个国家高等教育史的研究,美国高等教育史的研究在中国学术界发展成为一个真正的学术研究领域。梳理国内学者对美国高等教育史的研究成果,对美国高等教育史的研究状况进行全面考察,从认识论与方法论的层面对已有研究成果进行回顾、反思与前瞻,可以推动我国学者对美国高等教育史的研究迈入新的阶段。 展开更多
关键词 中国成立70 美国高等教育 研究进展 研究热点
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新时期文学史料编纂与“十七年”作家的历史评价——评《中国当代文学研究资料》丛书兼谈现实主义再认识问题 被引量:1
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作者 吴秀明 葛舒沁 《当代作家评论》 CSSCI 北大核心 2024年第2期39-52,共14页
在近些年当代文学史料研究渐成气候,并向时段、地域、形态、传媒等全方位铺开之际,有一套研究资料似乎有必要引起关注,即1978年提出设想后陆续出版,一直延至20世纪90年代末才结束,总计有近90册的《中国当代文学研究资料》丛书(以下简称... 在近些年当代文学史料研究渐成气候,并向时段、地域、形态、传媒等全方位铺开之际,有一套研究资料似乎有必要引起关注,即1978年提出设想后陆续出版,一直延至20世纪90年代末才结束,总计有近90册的《中国当代文学研究资料》丛书(以下简称《丛书》)。作为新中国成立后第一套集体合作的大型丛书,不仅对后来的史料编纂及其批评和研究产生了影响,而且其本身就具有重要文献史料价值。 展开更多
关键词 时期文学 中国当代文学研究 大型丛书 集体合作 当代文学史料 史料编纂 现实主义 十七
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新中国成立70周年高等教育国际化研究的可视化分析 被引量:5
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作者 蔡进宝 朱泽浩 熊建辉 《当代教育论坛》 北大核心 2020年第2期14-30,共17页
高等教育国际化作为发展高等教育的重要内容,始终是研究者关注的重点。为厘清新中国成立以来高等教育国际化研究的发展状况,运用CiteSpace软件对CNKI数据库中1949—2019年相关文献进行可视化分析,发现70年来高等教育国际化研究产生了数... 高等教育国际化作为发展高等教育的重要内容,始终是研究者关注的重点。为厘清新中国成立以来高等教育国际化研究的发展状况,运用CiteSpace软件对CNKI数据库中1949—2019年相关文献进行可视化分析,发现70年来高等教育国际化研究产生了数量可观的研究者;研究机构以教育类机构为主,高校是主要阵地;研究热点关注人才培养、留学生、经济体制、中外合作等;研究热点大体经历了五个不同发展阶段,主要是从单向学习借鉴模式为主演变为双向互惠、均衡流动为主;但机构间和作者间的合作程度不高。新时代中国高等教育国际化发展应更加注重机构和人员之间的深度合作、更加聚焦国际化的内涵发展和质量提升、追求更高水平更可持续发展方向,为做强中国高等教育、服务国家现代化建设、提升中国国际影响力,更好助力服务人的全面发展、民族复兴、强国建设和文明互鉴、人类进步作出新贡献。 展开更多
关键词 高等教育 国际化 中国 70 可视化分析
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新中国成立70年来农民教育研究的热点与前沿——基于知识图谱的可视化分析 被引量:7
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作者 左晶晶 孙刚成 吴济慧 《当代职业教育》 2019年第5期89-98,共10页
以CNKI数据库为文献来源,借助Cite Space、SATI等工具,从农民教育研究的基本情况、热点以及前沿问题对其进行了系统分析,结果表明研究者之间的合作较少,且研究该领域的核心作者群体尚未形成;高校是农民教育研究的主要力量;研究热点主要... 以CNKI数据库为文献来源,借助Cite Space、SATI等工具,从农民教育研究的基本情况、热点以及前沿问题对其进行了系统分析,结果表明研究者之间的合作较少,且研究该领域的核心作者群体尚未形成;高校是农民教育研究的主要力量;研究热点主要集中在新农村建设、教育培训、农民素质以及新型职业农民上;依据时代发展的关键节点和农民教育发展的特点,将农民教育研究主要划分为新中国成立初期到“文革”前期(1949—1965年)、“文革”期间到改革开放前期(1966—1977年)、改革开放到21世纪前期(1978—2004年),以及21世纪以来(2005—2019年)的四个阶段;未来的农民教育研究呈现出为加快社会主义新农村建设、促进农业发展现代化以及建设新型城镇化发展的特点,着重探索适合本土化发展模式的研究,且具有现代化、职业化、信息化特征的新型职业农民的发展趋势。 展开更多
关键词 中国成立70 农民教育 型职业农民 农民素质 农业现代化 农村城镇化
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新中国成立以来我国学前教育学教材建设研究
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作者 王福兰 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第7期52-58,共7页
新中国成立以来我国学前教育学教材建设经历了缓慢发展阶段(1949-1977年)、初步发展阶段(1978-2000年)、稳步发展阶段(2001-2010年)和充分发展阶段(2011年至今)。当前,教材数量逐渐增加,教材内容体系逐渐丰富,教材类型增多,教材体例逐... 新中国成立以来我国学前教育学教材建设经历了缓慢发展阶段(1949-1977年)、初步发展阶段(1978-2000年)、稳步发展阶段(2001-2010年)和充分发展阶段(2011年至今)。当前,教材数量逐渐增加,教材内容体系逐渐丰富,教材类型增多,教材体例逐渐完善。我国学前教育学教材建设形成了丰富的经验:国家政策是学前教育学教材建设的根本遵循,实践需求是学前教育学教材建设的深厚土壤,学术研究是学前教育学教材建设的重要推手,学科建设是学前教育学教材建设的有力保障等。新中国成立以来,我国学前教育学教材建设的启示是:始终坚持以马克思主义为指导的根本立场,始终坚持以构建中国特色学前教育学教材为目标,始终坚持加强学前教育学教材的科学研究,始终坚持学前教育学教材建设的国际视野等。 展开更多
关键词 中国成立 学前教育学教材 国家政策 实践需求 学术研究 学科建设
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新中国成立70年乡村教育研究回顾与思考 被引量:17
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作者 欧阳修俊 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期11-22,共12页
中国乡村教育70年风雨兼程,研究成果丰硕,回顾这一历程旨在为中国乡村教育未来研究提供必要的知识图谱。新中国成立70年来,乡村教育研究经历了慢步摸索时期、稳步积淀时期和阔步发展时期三个发展阶段。中国乡村教育的研究主题涉及民国... 中国乡村教育70年风雨兼程,研究成果丰硕,回顾这一历程旨在为中国乡村教育未来研究提供必要的知识图谱。新中国成立70年来,乡村教育研究经历了慢步摸索时期、稳步积淀时期和阔步发展时期三个发展阶段。中国乡村教育的研究主题涉及民国乡村教育经验、乡村教育变迁逻辑、乡村教育的根本问题、乡村教育的价值取向、乡村教育的文化使命、乡村教育的发展策略、乡村教育的经费投入、乡村学校课程与教学改革、乡村教师专业发展、乡村教育与乡村社会发展等10个方面。70年探索明晰了中国乡村教育的理论内核,触碰到了实践问题,有效促进了乡村社会发展。然而中国乡村教育研究也凸显出"呐喊"富于"实践","回顾"多于"创造","离农"僭于"为农","教育研究"长于"乡村研究"等暂时性问题。新时代中国乡村教育研究要立足中国特色社会主义乡村振兴战略,积极开展自然与人文共生的乡村教育价值选择研究,推进互联网+乡村教育振兴的发展策略研究,推行新时代乡村教育振兴实验,深入城乡教育一体化的未来发展模式研究等。以此,推动新时代乡村教育振兴,进一步促进乡村教育均衡、充分发展。 展开更多
关键词 中国70 乡村教育振兴 乡村教育研究 理论发展 知识图谱
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新中国成立70年来美育在教育政策中的嬗变研究 被引量:16
16
作者 李瑞奇 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第5期155-161,共7页
中国特色社会主义进入新时代以来,以美育人、以文化人业已成为国家意志的重大关切。在唯物史观的立场上,有必要回溯新中国成立70年来美育在党的教育方针中的发展嬗变,从而致思美育在场与缺席、变与不变背后的可能启示。从历史逻辑来看,... 中国特色社会主义进入新时代以来,以美育人、以文化人业已成为国家意志的重大关切。在唯物史观的立场上,有必要回溯新中国成立70年来美育在党的教育方针中的发展嬗变,从而致思美育在场与缺席、变与不变背后的可能启示。从历史逻辑来看,按照“新中国新时期新时代”的历时线索,全景回顾70年来美育在“形成发展曲折发展改进发展”这三个阶段的位域演变特征;从经验认识上看,新时代美育的界定更加清晰、所涉范畴不断拓宽、与其他四育的会通逐步扩深;从改进路径上看,新时代美育应在立德树人的时代意应、美好生活的日常融入、美育学科的体系构建和课程美育的协同实践等四方面着力。 展开更多
关键词 中国成立70 美育 教育政策
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新中国成立70年农村职业教育研究回顾与思考 被引量:10
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作者 马宽斌 黄丽丽 《成人教育》 北大核心 2021年第12期56-64,共9页
新中国成立70年来,农村职业教育研究经历了四个发展阶段,分别是初步探索时期、改革发展时期、飞速发展时期、转型深化时期。中国农村职业教育研究的热点问题表现在历史使命、教师队伍建设、经费投入、生源困境、发展模式、发展对策等六... 新中国成立70年来,农村职业教育研究经历了四个发展阶段,分别是初步探索时期、改革发展时期、飞速发展时期、转型深化时期。中国农村职业教育研究的热点问题表现在历史使命、教师队伍建设、经费投入、生源困境、发展模式、发展对策等六个方面。70年来,我国农村职业教育研究取得了不错的成就。然而,在研究过程中发现,我国农村职业教育存在理论研究多于实践研究、“问题”意识薄弱、“二流地位”难以转变、从“为农”偏向“离农”等问题。新时代中国农村职业教育研究应改革教师培养体系,创新经费投入机制,开展职业启蒙教育,加强城乡职业教育一体化发展模式研究,进一步推进“互联网+农村职业教育”发展策略研究等,努力实现乡村振兴蓝图和职教强国战略。 展开更多
关键词 中国70 农村职业教育 发展历程 未来思考
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新中国成立70年来大学英语教育发展及研究的回顾与分析 被引量:9
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作者 李斑斑 邢菲 王海啸 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2019年第3期56-64,共9页
新中国70年来,中国大学英语教育经历了萎缩、复苏、停滞、恢复、稳定、改革和改革深化七个各具特色的发展阶段。对这七个阶段的8份大学英语教学大纲中"教学目标"和"教学方法"相关内容进行分析,同时对国内围绕大学... 新中国70年来,中国大学英语教育经历了萎缩、复苏、停滞、恢复、稳定、改革和改革深化七个各具特色的发展阶段。对这七个阶段的8份大学英语教学大纲中"教学目标"和"教学方法"相关内容进行分析,同时对国内围绕大学英语教学目标和教学方法的文献进行了梳理。研究发现,在过去70年间,我国的大学英语无论是在教学大纲的完整性与科学性,还是在教学研究的系统性等方面都有了长足的发展。教学目标内涵更为丰富,满足更多层次的需求;教学方法从"单一""应试"等为特色逐渐转向培养英语应用能力的综合教学方式,教学手段从单纯的依赖传统教材发展到基于网络、多媒体、移动设备和传统手段的综合应用;教学研究从最初的思辨为主发展到能运用更为科学的定量和定性方法展开研究,研究范式更加规范化。展望未来,我国大学英语教育应进一步突出国际化、复合型人才培养目标、加强课程体系建设、推进在线开放课程建设、开展混合式教学研究与实践、构建科学评价体系、推进中国特色大学英语教育理论建构与研究,为实现高水平国际化人才培养目标创造良好条件。 展开更多
关键词 中国70 大学英语 教学大纲 教学目标 教学方法
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新中国果树科学研究70年——桃 被引量:66
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作者 俞明亮 王力荣 +3 位作者 王志强 彭福田 张帆 叶正文 《果树学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第10期1283-1291,共9页
我国是桃及其多个近缘种的起源中心。新中国成立70年来,经过科技工作者广泛的资源考察,收集了国内外大量种质资源,培育了623个桃品种。依托有关单位建成了郑州、南京、北京3个国家桃种质资源圃。科研人员在栽培模式、整形修剪、科学施... 我国是桃及其多个近缘种的起源中心。新中国成立70年来,经过科技工作者广泛的资源考察,收集了国内外大量种质资源,培育了623个桃品种。依托有关单位建成了郑州、南京、北京3个国家桃种质资源圃。科研人员在栽培模式、整形修剪、科学施肥、花果管理、设施栽培、病虫害综合防控、采后贮藏加工等方面开展研究,取得了显著成果,为延长鲜果供应期、丰富果实类型、提升桃果品质提供了保障,支撑了我国桃产业的发展。今后的工作重点将围绕关键基因的挖掘定位、育种技术的创新、以及抗性、低需冷量、省工省力、适应机械操作品种等方面展开。通过优质、安全、高效的现代栽培技术以及采后技术的研发,为桃产业的可持续发展提供技术支撑。 展开更多
关键词 中国 70 科学研究 回顾 展望
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新中国果树科学研究70年——葡萄 被引量:50
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作者 段长青 刘崇怀 +3 位作者 刘凤之 王忠跃 刘延琳 徐丽明 《果树学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第10期1292-1301,共10页
葡萄(Vitis spp.)是起源最古老的植物之一,我国葡萄栽培历史悠久,葡萄酒文化源远流长,尤其是新中国成立70年来,科学研究的进步为我国葡萄产业的发展壮大提供了强有力的科技支撑。笔者综述了新中国成立70年来我国葡萄资源评价利用与育种... 葡萄(Vitis spp.)是起源最古老的植物之一,我国葡萄栽培历史悠久,葡萄酒文化源远流长,尤其是新中国成立70年来,科学研究的进步为我国葡萄产业的发展壮大提供了强有力的科技支撑。笔者综述了新中国成立70年来我国葡萄资源评价利用与育种、葡萄栽培与土肥管理、葡萄病虫害防控、鲜食葡萄贮运保鲜、葡萄酒酿造以及葡萄园机械化管理等方面的科技研发历程与进展,以期为未来葡萄科学研究与生产应用提供指导。 展开更多
关键词 葡萄 中国 70 科学研究 回顾 展望
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