《新时代的中国青年》白皮书的英译探析:生态翻译学“三维转换”视角

本文以生态翻译学理论为基础,从语言维、文化维、交际维视角对《新时代的中国青年》白皮书的英译文本进行分析。探讨译者如何通过三维进行适应性选择转换,坚持恰当的文化立场,采取合适的翻译策略,从而确保译文文本质量,实现该白皮书文本信息的真实传递及中国精神、中国智慧的有效表达、接受与传播。

在推进中国式农业农村现代化中涵养新时代中国青年精气神

人无精神则不立,国无精神则不强。完成推进中国式农业农村现代化这一新时代“三农”工作的总目标,既需要加快建设农业强国,推动乡村全面振兴,也需要涵养新时代中国青年精气神。新征程涵养新时代中国青年实事求是、联系群众、“自找苦吃”的精气神,需鼓励、支持、引导新时代中国青年在推进中国式农业农村现代化、加快建设农业强国、推动乡村全面振兴中贡献青春力量。

《新时代的中国青年》白皮书的修辞策略及功能研究

文章基于亚里士多德修辞三诉诸理论,借助AntConc语料库检索工具分析、考查了《新时代的中国青年》白皮书(英译)中的修辞策略和功能。研究发现,《新时代的中国青年》白皮书中使用的理性诉诸修辞策略较为丰富,体现了国家政府文件的官方属性及影响力。此外,人格诉诸和情感诉诸的使用向受众传递了中国政府“治国育人”的特色发展理念,向国际社会展现了国家和青年群体积极、青春的正面形象,同时寄予了新时代青年深情寄托和期盼,具有宣传教育作用。

高校思政课“讲好新时代中国青年故事”的若干思考

思政课是坚持社会主义办学方向的高校开展内涵式发展的必修课程。文章从高校思政课要讲好新时代中国青年故事的意义出发,理论概括了关于新时代中国青年故事的具体内涵内容,并进一步探索了关于高校思政课“讲好新时代中国青年故事”的若干思考。

思政教育视阈下《新时代的中国青年》白皮书的隐喻研究

隐喻是思想传达的有效方法,可将抽象的政治概念转化为易于被受众所接受的生活化概念。隐喻是《新时代的中国青年》白皮书中难以忽视的现象,其一在量的方面,涵盖了隐喻的全部三种基本类型;其二在功能的方面,为引导青年读者形成对其“新时代的中国青年”的社会角色认知发挥不同作用。结构隐喻引导角色从“他知他塑”到“自知自塑”的转化,实体隐喻引导认知从“我们”层面到“我”层面的体认,方位隐喻引导情感认同;其三在方法论的方面,隐喻方法提示,教育生活化要讲“生活话”,主体性教育要首先体现“实体性”,善用教育过程中的“情感流动”。

新时代中国青年铸牢中华民族共同体意识三维探赜

铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记在党的民族理论方面作出的重大原创性论断,是马克思主义民族理论中国化的重大创新成果,是新时代党的民族工作的主线和“纲”,也是促进民族团结的基础性工程和战略性任务。新时代中国青年是当前社会发展的中坚力量,其人生高度对构筑未来整个中华民族的高度具有重要意义。立足新时代,有必要从现实需要、重要意义、对策思考三重维度探赜新时代中国青年铸牢中华民族共同体意识的必要性、重要性、可行性。厚植中国青年铸牢中华民族共同体意识之情,砥砺中国青年铸牢中华民族共同体意识之志,践行中国青年铸牢中华民族共同体意识之行,让铸牢中华民族共同体意识之情、之志、之行真正成为新时代中国青年的价值追求和使命担当,使之为实现中华民族的大团结、大发展、大繁荣而努力奋斗。

新中国视野:从“四最精神”到“青年规划”——中华人民共和国成立70年来的青年成长轨迹

建国七十年来,党和国家非常重视青少年发展和青年工作发展。从新中国成立初期毛泽东同志提出青年的"四最精神",到改革开放初期邓小平同志提出的"四有青年"要求;进入中国特色社会主义新时代,习近平同志对青年提出"四点希望",勉励青年"要爱国、要励志、要求真、要力行"。中共中央、国务院印发《中长期青年发展规划(2016——2025年)》,提出充分照顾青年的特点和利益,优化青年成长环境,服务青年紧迫需求,维护青年发展权益,促进青年全面发展。回顾建国以来的青年发展,获得几点重要的启示,即突出党对青年发展的关怀和领导,充分体现新时代青年发展的主体性,加快构建青年发展的社会协同机制,推进互联网时代青年发展的新格局,积极展示中国青年发展的国际影响力。

从他塑到自塑:社会建构论视角下新时代中国青年身份的话语建构

以往身份建构研究多聚焦职业群体,对于特定年龄群体关注较少。Bilibili于2020年和2021年青年节分别发布了《后浪》和《我不想做这样的人》两个视频,引发了广泛关注。文章在社会建构论视角下,从话语主体、话语对象、话语内容和话语方式四个维度分析两个视频对新时代中国青年的身份建构。两个视频同频共振,将语言与图像和音乐相结合,运用了隐喻、转喻、互文、排比等手段,前者从“他塑”视角出发,表达了长者对新时代中国青年的赞美和期许,强化该群体朝气蓬勃、开拓创新、肩负使命的身份;后者以“自塑”方式,建构了中国青年有个性、有理想、有担当的积极形象。从《后浪》到《我不想做这样的人》,新时代中国青年实现了由话语对象到话语主体的转变,由受人评判转为发出时代宣言。

五四精神与新时代中国青年的责任担当——学习习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话

习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话,站在历史、时代和全局的高度,深刻揭示了五四运动的历史意义和时代价值,明确提出了新时代发展五四精神的重要要求,深情寄语新时代中国青年,强调投入极大精力做好青年工作,是新时代中国青年运动的纲领性文献。五四运动是一场伟大的运动,是我国近现代史上具有里程碑意义的重大事件,对当代中国的发展进步产生了深远影响。百年五四历久弥新,在于五四运动创造了伟大的五四精神,在于时代的发展和社会的进步不断给五四精神注入新的时代内涵。五四精神的核心是爱国主义精神,实质是为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,这与新时代中国共产党人的历史使命、与新时代中国青年运动的主题和方向、与新时代中国青年的使命是完全一致的。五四精神的时代价值直接体现在青年群体的身上,五四精神为五四后的中国青年一代又一代地传递着。当代青年要肩负起新时代的使命职责,必须树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为。中国共产党从成立之日起就始终把青年工作作为一项极为重要的工作。青年工作的战略地位决定了做好青年工作需要全党全社会共同努力,其中共青团在做好新时代青年工作中责任重大。

新时代中国青年历史使命的理论内涵与实践指向

近代以来,在救亡图存和民族解放的历史进程中,中国青年勇于担负起历史使命,在马克思主义落地生根和新中国成立的历史画卷上留下了浓墨重彩、青春活泼的一笔。继承着前人所托付的历史重任,承载着中国人民追求美好生活和社会主义现代化强国的理想,新时代中国青年正在成为中国特色社会主义实践中不可忽视的力量。在前所未有的良好物质条件和制度优势下,只有通过"树立远大理想""勇于砥砺奋斗""练就过硬本领",才能实现理想性和现实性的统一;只有通过"热爱伟大祖国""担当时代责任""锤炼品德修为",才能实现个人价值和社会价值的统一。党的十八大以来,随着我国针对青年培养机制的不断完善,在社会主义核心价值体系的引领下,新时代中国青年已经开始展现出爱国、立志、勤学、修德、创新、笃实的实践理路,这必将推动当代青年逐渐成长为既能够坚持理想、不忘初心,又能够与时俱进、善于创新的新时代弄潮儿。

以伟大建党精神涵养新时代中国青年

深刻理解伟大建党精神的内涵特质,准确把握伟大建党精神的历史定位,是以伟大建党精神涵养新时代中国青年的理论前提。以伟大建党精神涵养新时代中国青年有丰富的价值意蕴,即指明方向,培育青年坚定的政治信仰;提供精神动力,强化青年勇担使命的思想自觉和行动自觉;引导青年磨炼心性,培养勇于斗争、顽强拼搏的奋斗精神;涵养德性,培养青年对党绝对忠诚、对人民无限热爱的高尚情操。以伟大建党精神涵养青年,需要坚守理论阵地,筑牢信仰之基;把握文化阵地,加强文化熏染;建强实践阵地,注重知行合一。

新时代中国青年形象的话语建构——基于习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话

本文从批评话语分析的视角,运用语篇–历史分析方法,对习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话文本进行研究,旨在探析该讲话建构了怎么样的新时代中国青年形象,并考察影响该形象建构的社会语境因素及该形象的社会作用。

及物性视角下《新时代的中国青年》英译本的中国青年形象分析

《新时代的中国青年》是我国首次就中国青年群体发布的白皮书,由此塑造和展示的中国青年形象是一个重要的研究话题。本文借助UAM Corpus Tool 3.3v,对《新时代的中国青年》英译版语篇进行及物性分析,以探讨其构建的新时代的中国青年形象。研究发现,物质过程占比最高,其次为关系过程、行为过程、心理过程和言语过程,而存在过程占比最小,塑造了新时代的中国青年刚健自信、胸怀天下、堪当大任的形象。本文将有助于有关青年形象文本的翻译研究,丰富语言学视角下的中国青年形象自我建构研究。

新时代中国青年关于习近平文化自信观的思与行

文化自信是民族复兴的根基,是社会进步的重要依托。习近平总书记曾说:“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。历史和现实都表明,一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族,不仅不可能发展起来,而且很可能上演一场历史悲剧。”面对世界百年之未有之大变局,加强文化自信建设已经迫在眉睫,新时代中国青年不仅要领悟文化自信是时代的产物,是中国发展进入新阶段的强大支撑,更要以科学、客观、谨慎的态度对待文化自信,继承中华优秀传统文化的同时抓住时代脉络,与时俱进,提高文化的竞争力,从而更好的巩固文化自信。

遮蔽·融合·建构:亚文化视角下青年奋斗精神培育研究

《新时代的中国青年》白皮书的颁布,高度肯定了青年群体的重要作用,青年作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,肩负着实现中国式现代化与中华民族伟大复兴的重要任务。应引导青年建构正确的价值观,培育奋斗精神,从而积极推动青年在全面建设社会主义现代化国家新征程上不懈奋斗。然而,当前青年奋斗精神正受到消极的青年亚文化的冲击,青年的真实主体性、和谐主体性、责任主体性在一定程度上被遮蔽。为此,需要反思青年亚文化对青年奋斗精神培育的消极影响,积极结合青年亚文化在新时代的新特征,用主流文化引领青年奋斗精神培育。亚文化视域下青年奋斗精神的培育应围绕青年奋斗精神培育的本质内容,在正确认识青年亚文化特征、传播方式等基础上,通过转变治理青年亚文化的策略、增强社会主义核心价值观的引领、发挥思想政治教育的有效性、树立整体性思维等措施来实现。

对一枚新中国“美术明信片”的初探

邮电部从1952年起，陆续发行“美术明信片”数十组，这些无邮资“美术明信片”，曾经在《天津集邮》、《上海集邮》、《集邮》杂志上，发表了对各组发行年代和枚数的邮文和彩图，为集邮爱好者提供了确切的史料，但是其中《天津集邮》重点对美2《新中国的青年》组的第二枚《内蒙文工团瞻仰天安门》片。

陈延年马克思主义信仰的形成及对当代青年的启示

陈延年是中国共产党早期领导人和青年革命家代表,他的马克思主义信仰的形成源于三方面:地缘关系促使其萌发革命思想,血缘关系促使其铸就革命品质,业缘关系最终使其坚定革命信仰。陈延年追寻马克思主义信仰之路给予广大新时代中国青年无限激励与科学引导,广大青年既要勤奋好学、经世致用,弘扬中华优秀传统文化;又要磨练自我、发愤图强,争做21世纪有为新青年;更要坚持真理、实事求是,践行共产主义理想信念,为实现中华民族伟大复兴挺膺担当、勇毅前行。

全面推进中华民族伟大复兴与青年责任

习近平总书记在党的二十大报告中明确提出了新时代新征程中国共产党的使命任务,发出了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的动员令,为全党全国各族人民团结奋斗指明了前进方向。新时代中国青年在全面推进中华民族伟大复兴进程中肩负着神圣责任和使命,为此必须在实现中华民族伟大复兴的历史进程中找准角色定位,在全面推进中华民族伟大复兴的不懈奋斗中练就过硬本领,在全面推进中华民族伟大复兴的历史进程中争做时代先锋,在深刻理解全面推进中华民族伟大复兴的世界意义中涵养天下情怀,才能在中国共产党的领导下,完成新时代赋予的神圣使命,在新时代的广阔舞台上建功立业。

弘扬伟大建党精神 践行青年历史使命--论学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神

习近平总书记在“七一”重要讲话中首次提出伟大建党精神,是一个重大理论创新,蕴含着中国共产党历经百年后风华正茂、永葆青春活力的精神气质。伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的高度凝练,是中国共产党的精神之源,是红色血脉和基因的“根”和“魂”。把伟大建党精神继承和发扬下去,是学习贯彻“七一”重要讲话精神的一条主线。作为马克思主义先进政党,中国共产党与生俱来带有青春气质。代际传承的客观规律,红色血脉和基因赓续的内在要求,实现第二个百年奋斗目标的时代使命,都决定了弘扬伟大建党精神必须把青年作为重要的着力点。新时代中国青年面临难得的人生际遇,要以实现中华民族伟大复兴为己任,从伟大建党精神这个源、这个根出发,赓续红色血脉和基因,延续中国共产党人的精神谱系,不断增强做中国人的志气、骨气、底气,做到不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望。

论新时代弘扬伟大建党精神的“四个着力点”

习近平总书记在“七一”重要讲话中首次提出并概括了伟大建党精神,其作为中国共产党人的精神谱系之源,有着独特的育人价值。以“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”为内涵的伟大建党精神是新时代中国青年“立大志、明大德、成大才、担大任”的力量源泉,激励着中国青年在建设中国特色社会主义事业的伟大征程中,放飞青春梦想,实现青春价值,成长为“强国有我”的先锋模范。