新主流影视作品融入高职院校思政课教学的策略

近年来,传统主旋律影视作品以“新主流”形态火爆出圈,获得广大青年学生的青睐。思政课教师将新主流影视作品融入思政课教学中,对提高思政课吸引力和亲和力、传播主流意识形态、厚植学生家国情怀具有重要现实意义。但是,对影视资源的运用,思政课教师需要把握一定的度,文章通过对广西几所高职院校思政课教师和学生进行抽样调查,针对当前新主流影视作品融入高职院校思政课教学存在的问题,从“用之有度”“练好内功”“与时偕行”三个方面提出应对策略,旨在为更多思政课教师提供参考。

新主流影视作品“破圈式”共情表达研究

融媒体时代,媒体传播逐渐呈现出圈层化、个性化及小众化等特点。本文深入探讨新主流影视作品的共情表达,结合当前时代的特色,对影视作品进行细致分析,剖析其在主题、互动性、内容、传播等方面的共情表达方式。其共情表达逐步以“破圈式”的姿态探索适合传播的路径,拓展与受众的交互,引发公众的情感共鸣,具有深远前景。

新主流影视作品的有效传播及传播实践研究

【目的】文章对新主流作品如何实现主流化传播及传播策略方面进行探讨,分析学界和业界对此领域的关注重点、研究中存在的不足,借以尝试梳理未来的研究方向。【方法】通过梳理国内近五年来有关主旋律作品有效传播的相关文献,对新主流影视作品的传播策略进行分析,找寻现阶段所存在的问题并加以反思。【结果】通过对新主流电影内容、电视剧集的新模式、国漫的创新发展这三大类的实践研究。发现新主流影视作品成就显著,但仍需要对问题进行反思。【结论】总体上新主流影视作品可持续发展性强,国家大力支持推动新主流影视作品高质量发展,提升中国影视作品的文化内涵,促进中国影视作品完成创造性转化进而促进传播中国声音。

新主流影视作品叙事策略与美学段位的进阶

近几年的主流影视作品通过不断革新在各个方面进行提升,以优秀品质收获了各界的褒奖。深入其中后发现在外以精良的美学风格和在内以细致的叙事逻辑重构了当下的新主流影视作品,通过提升大众审美以此形成一个良性的影视环境,共同推进新主流影视作品的发展和进步。

新主流影视作品融入思政课一体化建设的价值导向与实现路径

当下新主流影视作品在年轻受众群体中广受好评,新主流影视作品的蓬勃发展不仅为思政课建设提供了全新的理论与实践思路,而且给大中小学思想政治教育一体化建设提供了新思考。将新主流影视作品融入思政课建设,能通过身份认同引发情感共鸣、民族认同厚植家国情怀、文化认同坚定文化自信的价值导向,更好地适应大中小学各阶段思政课建设发展新路径,从强化师资队伍建设、完善教育教学机制、搭建信息共享平台三大路径共同发力,以期为上好“大思政课”添砖加瓦。

新主流影视作品的火爆出圈及其对高校思政课教学的启示

近年来,新主流影视作品呈现出火爆出圈的态势,即在青年学生群体中广泛流行与持续走红,成为值得研究的现象。探索其机理,会发现共振效应、同伴效应、溢出效应是其背后推手。分析其原因,会发现时代发展成就为其烘托浓厚爱国氛围、优质内容供给为其奠定坚实文化内核、时尚结合手段为其提供适宜对接方式。新时代高校思政课教师需树立破圈思维、提升入圈能力,教学过程需探索破圈抓手、研究入圈路径,教学方法需依托破圈媒介、摸索入圈手段,积极提升思政课教学实践。

主旋律影视作品走红的密码

新主流影视作品的崛起,以工业化制作的视听盛宴、新的题材开拓和集萃式的创作方式、类型化的审美表达和青春叙事话语,突破了主旋律影视作品的固有面貌,改变了一段时间以来主旋律影视作品叫好不叫座的格局,在赢得口碑的同时赢得了市场的高度认可,极大地唤醒和激发了包括年轻人在内的公众的审美热情。