文化生态视野下的农村高等教育——以“新乡土温州”农民大学生教育为例

教育,是乡村建设中文化传承的重要力量。结合教育部"一村一名大学生"计划在温州地区的教学实践,笔者从文化生态学的视角,分析"新乡土温州"农民高等教育的特性,探讨在新乡土社会中开展农民教育的恰当方式与可能进路。