期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
浅析梁实秋与白璧德的新人文主义思想
1
作者 金博雅 唐丽华 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2015年第9期186-188,共3页
梁实秋是著名的文学家和莎士比亚翻译家。他一生都在挖掘文学作品中的人性。莎士比亚的戏剧是世界文学史上的奇葩,经受了各种文化的检验。为了很好的传播作品的艺术价值,梁实秋运用白璧德新人文主义思想理性地理解和传播莎士比亚的戏剧... 梁实秋是著名的文学家和莎士比亚翻译家。他一生都在挖掘文学作品中的人性。莎士比亚的戏剧是世界文学史上的奇葩,经受了各种文化的检验。为了很好的传播作品的艺术价值,梁实秋运用白璧德新人文主义思想理性地理解和传播莎士比亚的戏剧,不仅很好的体现了原文人物的个性,更重要的是,他传播了莎士比亚作品中永久的人性论思想,不愧是一次伟大的尝试。 展开更多
关键词 梁实秋 白璧德 莎士比亚 新人文主义思想
下载PDF
梁实秋新人文主义思想与《莎士比亚全集》的翻译
2
作者 程园园 张德让 《黄山学院学报》 2008年第1期114-117,共4页
梁实秋早年推崇浪漫主义,后来改为提倡古典主义,即新人文主义。正是其新人文主义文艺思想以及他对人性的提倡,使他选择翻译充满人性光辉的《莎士比亚全集》。
关键词 梁实秋 新人文主义思想 人性 《莎士比亚全集》
下载PDF
梁实秋文学批评思想探源 被引量:2
3
作者 翟瑞青 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2002年第3期45-48,共4页
由于染实秋家庭环境和所受教育不同于现代时期的其他作家 ,所以在留学过程中所接受的是白璧德的古典主义文学批评观 ,而这一批评观的来源则是新人文主义教育思想 ,新人文主义教育思想又是一种超越时空而不变的思想和文明境界 ,为此 。
关键词 梁实秋 文学批评 人文主义教育思想
下载PDF
白璧德与新人文主义:一种传播学的遗产 被引量:2
4
作者 杜骏飞 宗益祥 《新闻大学》 CSSCI 北大核心 2021年第2期71-84,123-124,共16页
白璧德的新人文主义为我们理解当代人类媒介化生存提供了思想资源。新人文主义的"超越"价值在于,它以"二元论"问题式提出了"内在生活""崇高意志"和"伦理自我"等重要范畴,并据此批判... 白璧德的新人文主义为我们理解当代人类媒介化生存提供了思想资源。新人文主义的"超越"价值在于,它以"二元论"问题式提出了"内在生活""崇高意志"和"伦理自我"等重要范畴,并据此批判流行的科学人道主义和泛情人道主义。新人文主义传播观念的精髓在于强调传播的人文性和主体间性,重视培养人的媒介批评素养,倡导政治传播的规范性与社会沟通的公共理性。复兴新人文主义有助于唤醒沉睡已久的传媒业崇高感,防范技术崇拜、尊重人文价值,克服传媒生态意义上的"瓦釜效应"和激情化的网络社会心理。白璧德的思想遗产启示我们要在不确定性时代秉持理性、中正和坚定立场,养成"执两用中"的媒介批评智慧。 展开更多
关键词 欧文·白璧德 人文主义传播思想 泛情人道主义 科学人道主义 瓦釜效应
原文传递
THE RICH METHOD: A NEW APPROACH TO PROMOTE COMMUNICATIVE COMPETENCE
5
作者 任李燕 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2003年第1期49-53,97,共6页
RICH is an acronym from research-based, integrated, cooperative and humanistic. The RICH method is a method to input humanism into classroom teaching. It is a new, student- centered teaching approach used for English ... RICH is an acronym from research-based, integrated, cooperative and humanistic. The RICH method is a method to input humanism into classroom teaching. It is a new, student- centered teaching approach used for English majors in China. This article argues that the RICH method serves the development of various areas of competence, including grammatical, socio- linguistic, discourse and strategic competense. In the RICH method, communicative comperence can be developed through various means of co-operative learning. Co-operative learning refers to a particular set of classroom techniques that foster learner interdependence as a route to cognitive and social development. It is essential for teachers to form students into high-level co-operative groups to learn and communicate effectively. 展开更多
关键词 英语教学法 交际能力 合作学习小组 方法 培养 人文主义教育思想 认知发展 研究性学习 人文精神 学生为中心
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部