欧洲联盟“新伊拉斯谟计划”及其对我国高等教育的启示

2014年欧盟出台的"新伊拉斯谟计划"是在1987年推行的"伊拉斯谟计划"基础上提出,旨在提升欧盟高等教育发展水平,促进欧盟高等教育的国际化。该计划将分7年完成,其政策目标聚焦于对跨国人员、知识、科技流动的支持,推动欧盟高等教育国际化。研究"新伊拉斯谟计划"的背景及基本思想,有利于为我国高等教育的改革发展提供借鉴和启示。

欧盟“新伊拉斯谟计划”及其成人教育

过去二十余年间,欧盟在不同领域内开展了各种形式的教育促进计划,并取得了一定成果。然而,这些计划在运行过程中也暴露出了诸多不足。面临并不乐观的社会和经济形势,欧盟以"伊拉斯谟计划"为主体,整合了包括高等教育、职业教育、成人教育等多个领域的计划和项目框架,于2014年启动了"新伊拉斯谟计划"。其中,成人教育领域作为非正规和非正式学习的重要形式,并作为终身学习理念的重点推广领域,得到了非常的重视。

欧盟“新伊拉斯谟”计划述评

为应对经济危机所带来的负面影响,发挥教育系统对于欧洲社会的积极作用,欧盟在"伊拉斯谟计划"基础上,对教育领域中所实施的各种计划和项目加以整合,提出了"新伊拉斯谟"计划。作为一项新的综合性教育项目,"新伊拉斯谟"在提高欧洲各国就业水平、促进高等教育的交流与发展、提高青年的欧洲公民意识以及促进欧洲一体化进程等方面都提出了新的目标,针对这些目标制定了相应的计划和措施。

新伊拉斯谟教育计划对欧洲集体认同的建构

2014年,欧盟重新整合伊拉斯谟在内的7个教育计划,形成新的伊拉斯谟教育计划,这是欧盟在新时期对欧洲认同缺失的背景下实施的新举措。而欧洲一体化进程中阻力之一是其集体认同的缺失,而集体认同是有建构性、可行性的。欧盟教育计划中强调流动性、技能培训和语言培训的思路为我们解决现阶段教育资源不均以及民族地区教育培训的问题等提供了有益的借鉴。