新作业驱动教学模式中新检测试题设计与应用探究

本文简要介绍小学数学新作业驱动教学模式,阐述新作业驱动教学模式中新检测试题的设计与应用方法,要求检测时间短而省、内容少而精、讲评活而动,以“风筝式”的讲评方式体现学生的主体性和自主性,从而使随堂检测节省时间、内容精当、讲评得当,活跃课堂气氛,提高学生的学习热情,激发学生的学习兴趣。

新作业驱动教学模式在概念教学中的有效应用--以“比例尺”教学为例

本文以“比例尺”教学为例,阐述新作业驱动教学模式在小学数学概念教学中的应用,用“新作业”让学生经历概念形成过程并感知概念,用“新导学”让学生加深对概念的理解,用“新检测”让学生对概念进行巩固与提升,以提高课堂教学质量与效率。

新作业驱动教学模式在小学数学计算教学中的应用--以二年级“表内除法二”为例

本文阐明新作业驱动教学模式,以二年级“表内除法二”为例,阐述这种模式在教学中的应用,构建具体情景巧设数学新作业,合理引导为学生指明学习方向,精心设计课堂新检测帮助学生巩固新知,以有效培养学生学习能力、观察能力、思维能力和解决问题的能力。

好课多磨 言简意赅 高效实用--运用新作业驱动教学模式执教《同分母分数加减法》磨课历程

本文以《同分母分数加减法》磨课过程为例,阐述运用新作业驱动教学模式执教进行的一次磨课过程,课前理清关键问题和知识的脉络,并通过多次磨课以形成一个成熟的高效的教学课堂,以“新作业-新导学-新检测”三部曲驱动学生学习。