如何培养新入园幼儿良好的饮食和运动习惯

幼儿期是幼儿从家庭走向社会进行人际交往与社会实践的敏感期和发展期。面对新的环境,入园后的幼儿在饮食、情绪及运动等方面出现了一些问题。首先是饮食方面。部分幼儿的饮食行为没有规律且不分时间,挑食、偏食现象普遍存在。有的不吃蔬菜、菌类,有的不吃肉、豆制品,有的甚至不爱吃饭,这可能导致一些幼儿出现暂时性的体重下降。其次是情绪方面。进入新环境,部分幼儿可能产生不安情绪,从而出现食量减少、便秘、消化不良等现象。

新入园小班幼儿行为问题及对策研究

刚入园的幼儿由熟悉的家庭环境进入到开放的社会环境,这种环境和人员的转变,会对幼儿情绪、生理和心理等方面产生影响,部分幼儿不能适应这种转变而产生的行为问题会影响幼儿的入园适应和社会性发展。这就需要教师和家长科学分析幼儿行为问题背后的真正原因,才能更好的了解幼儿,矫正行为问题来促进幼儿发展。本文将这些行为问题分为依恋亲人型、暴躁易怒型、行为散漫型和单独淡漠型四大类型,在分析了每种类型的不同表现、特征以及产生这些问题的原因的基础之上,从教师、家长、幼儿园三个方面提出了有针对性的教育对策,有助于教师和家长对幼儿的行为问题进行合理的引导,帮助幼儿较快的适应幼儿园集体生活,减少行为问题,为其终身发展打下良好的基础。

新入园幼儿入园焦虑问题研究:回顾与展望

随着学前教育事业的迅速发展，新入园幼儿入园焦虑问题日益受到人们的关注。目前研究重视新入园幼儿入园焦虑表现的分析，强调对影响幼儿入园焦虑因素的挖掘，突出对缓解幼儿入园焦虑措施及策略的探讨，但在理论基础研究、研究方法的多样性以及研究对象的针对性等方面有待进一步提高和完善。

马斯洛需要层次理论视野下的新入园小班幼儿分离焦虑及其缓解

造成幼儿分离焦虑的主要原因在于幼儿某些需要的严重失衡与突然缺失。因而,幼儿分离焦虑的化解重点也应放在满足并且建立幼儿新的需要平衡上。缓解新入园小班幼儿分离焦虑的四点应对之策为开展生动有趣的游戏活动、营造家庭式的环境氛围、建立积极的师幼及同伴"互动"、实施亲情效应。

新入园幼儿良好行为习惯培养策略初探

培养幼儿良好行为习惯是幼儿品德教育的重点,也是幼儿园的一项非常重要的任务。新入园的幼儿由于家长的不重视、溺爱等没有形成良好行为习惯或有些不良的行为习惯。教师对新入园幼儿良好行为习惯的培养对于减轻家长负担、教师开展日常教学活动、幼儿身心健康成长方面有着十分重要的意义。对新入园幼儿良好行为习惯的培养应从教导新入园幼儿区分正确与错误的行为、利用榜样培养幼儿良好的行为习惯并使之持之以恒、教师与家长在新入园幼儿良好行为习惯培养的教育态度上达成一致性几方面入手。

小班幼儿新入园分离焦虑的原因及对策研究

随着幼儿分离焦虑问题越来越受到关注,相关的研究渐次增多。本研究希望通过对小班幼儿入园分离焦虑的原因进行调查及分析,在理论梳理的基础上提出缓解策略,为幼儿园制定缓解小班幼儿新入园产生分离焦虑的策略提供现实依据和策略参考。

新入园小班幼儿规则意识的培养策略

小班幼儿规则意识的培养是其年龄阶段最为重要的研究内容之一。根据小班幼儿的心理特点以及新入园小班幼儿的典型特征,结合《幼儿园教育指导纲要》及幼儿社会性发展的具体要求,在新入园小班幼儿规则意识的培养策略方面提出了创设环境、组织游戏、榜样示范以及家园互助的建议。

九月的呵护，九月的爱--新入园幼儿分离焦虑的研究与对策--看幼儿分离焦虑，从“依恋”说起

又到九月，空气依然很闷热，人们走在大街上还是有些烦燥！与九月天相呼应的还有幼儿园里的“非常情况”--为了迎接新入园的小朋友，幼儿园老师们精心布置好环境，准备好有趣的教玩具，然而小宝贝们似乎全不买账。

新入园幼儿美术活动的组织与指导

对于刚入园的孩子来说，第一次美术活动关键是要帮助幼儿对美术活动产生兴趣，从中体验到活动的愉悦感和成功感。因为，第一次的积极感受对于幼儿今后进行美术活动将会产生积极的影响。那么，第一次美术活动该如何组织呢？如何让孩子在活动中体验成功，享受快乐呢？下面就以小班涂色活动《美丽的房子》为例，谈谈我的做法。

消除新入园幼儿“恋物”行为的措施

【案例】幼儿L入园第一周情况周一：L第一天来到幼儿园．像其他孩子一样边哭边闹．偶尔会听见他嘴里重复说着：“被被。被被……”教师不明白怎么回事，就指着小床上的被子告诉他：“被被在床上。”这时他哭得更凶：“被被，被被……”尤其是午休时．站在门口边哭边要“被被”。下午。教师将情况跟他爷爷讲，他爷爷说：“L从小养成了抱小被子睡觉的习惯，不过其他时间很少要被子。”

引导新入园幼儿度过分离期的策略

新入园幼儿和父母分离时会产生被抛弃、焦虑、孤独等消极情感，这就需要教师帮助幼儿认识和适应这一变化，引导幼儿顺利度过分离期。

城区新入园幼儿独立性的调查与分析——以山西省运城市城区幼儿园为例

从幼儿睡眠、如厕、进餐、穿脱衣物、语言沟通、主动表达需求、洗漱、整理物品等八个维度设计问卷对幼儿的独立性进行调查,发现城区新入园幼儿的独立性发展不是很好,存在着不少问题,会导致幼儿出现入园焦虑,造成幼儿入园适应困难。

浅析新入园幼儿分离焦虑的成因及其对策

随着幼儿入园焦虑越来越受到关注,相关的研究也逐渐增多.入园焦虑是新入园小班幼儿常见的心理表现,是幼儿初次与家长分离一段时间所产生的焦虑情绪.幼儿入园是幼儿离开家长的怀抱,迈入社会的第一步.幼儿进入陌生的环境,认识老师和很多小朋友,与他们一起生活、游戏,这些都是幼儿以往没有接触过的.因此,幼儿会产生焦虑情绪,情绪持续时间不同,有的几周,有的一个月.如果这样的情绪没有得到很好的缓解,则一旦情绪过重或持续时间过长,就会影响幼儿身心的健康发展.本研究以幼儿分离焦虑的症状、产生的原因为出发点,探索预防幼儿分离焦虑的有效措施及应对策略,

张家口市幼儿园新入园儿童健康状况分析

儿童入园时的健康状况可较为直接反映出其在散居时的饮食习惯、卫生习惯和生活环境。通过儿童入园前健康检查，家长和幼儿园可对孩子的身体状况做一个全面客观的了解，有效预防一些传染病的发生，并能对幼儿龋齿做到早发现、早预防、早治疗，还能及早发现肥胖儿、营养不良儿、营养性缺铁性贫血患儿等体弱儿，以便对他们进行专案管理，使他们的体质尽快恢复正常。本文将张家口市幼儿园2007至2009年小班新入园幼儿的体格发育及身体健康状况进行比较分析。

新入园幼儿适应性问题分析

幼儿离开家庭进入幼儿园是他们走向社会生活的第一步，每个幼儿都存在不同程度的适应问题。幼儿入园不适应的原因是多方面的，从心理学的角度分析，主要是安全需要的缺失以及幼儿心理适应能力有限等因素所至；从社会学的角度来看，是由于生活环境、人际关系的变化及幼儿社会角色的转变造成的。这就需要教师和家长一起做好相应的准备工作，通过家园共育等方式来帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。

苏州高新区新入园儿童屈光现状及其影响因素

目的 了解苏州高新区新入园儿童屈光现状及其影响因素。方法 使用美国伟伦Suresight单目视力筛查仪测定1 151名新入园儿童屈光状态,问卷调查儿童性别、饮食习惯、用眼习惯(平均每晚睡眠时间、平均每日户外活动时间、平均每日电子产品用眼时间),及其父母的文化程度、近视程度和是否指导儿童用眼卫生,从江苏省妇幼健康系统中导出其中959名江苏省内出生的儿童信息(出生体重、母亲怀孕年龄、出生孕周),分析屈光异常影响因素。结果 1 151名儿童中,屈光异常185人,屈光异常检出率为16.1%。女童、出生体重<2 500 g、母亲近视、父亲近视500度以上、平均每日户外时间≤2 h、平均每日电子产品用眼时间>1 h的儿童发生屈光异常的风险更高(P值均<0.05)。结论 新入园儿童屈光异常检出率较高,应督促儿童父母平时关注指导儿童用眼卫生,适当减少使用电子产品时间,增加儿童户外活动时间,以预防和减少儿童视力异常的发生和发展。

1995-2000年新入园儿童HBsAg和抗-HBs调查

[目的 ]为了解新入园儿童乙肝表面抗原和乙肝表面抗体的情况。 [方法 ]采用酶联免疫 (EL ISA)进行检测。[结果 ]新入园儿童 HBs Ag阳性率从 1995年的 2 .6 %降到 2 0 0 0年的 0 .9% ,抗 - HBs阳性率从 1995年的 42 .5 %上升到2 0 0 0年的 5 3.7%。 [结论 ]幼儿园儿童根据抗 - HBs检测结果 ,应及时给予乙肝疫苗补种和加强。

教师对新入园幼儿情绪情感回应的有效策略

教师积极有效的回应对小班幼儿的情绪情感培养起着举足轻重的作用。在入园的不同时期,小班幼儿的情绪情感表现不同。教师可运用"肌肤触摸,传递母爱""语言回应,传递关注""注意转移,传递吸引物""沟通亲近,传递友爱""情感宣泄,传递心声"等多种回应策略,培养幼儿健康的心态,帮助他们快乐成长。