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中学新入职体育教师教学角色社会化常遇问题及对策研究
被引量:
1
1
作者
曹李勇
《当代体育科技》
2020年第10期100-101,共2页
教学角色社会化是中学教师首要并重点实现的社会角色,角色社会化对新入职体育教师阶段属于其整个教学生涯和专业发展的起始阶段,也属于教师教学角色社会化的奠基阶段和认知阶段。不仅对于新入职体育教师的自身发展有重大的意义,同时对...
教学角色社会化是中学教师首要并重点实现的社会角色,角色社会化对新入职体育教师阶段属于其整个教学生涯和专业发展的起始阶段,也属于教师教学角色社会化的奠基阶段和认知阶段。不仅对于新入职体育教师的自身发展有重大的意义,同时对于学校体育教师队伍的梯队建设具有重要的影响。所以说,学校对于新入职体育教师在这一阶段教学过程中出现的问题,要逐步重视并加以解决。
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关键词
新入职体育老师
问题
创
新
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题名
中学新入职体育教师教学角色社会化常遇问题及对策研究
被引量:
1
1
作者
曹李勇
机构
深圳实验学校
出处
《当代体育科技》
2020年第10期100-101,共2页
文摘
教学角色社会化是中学教师首要并重点实现的社会角色,角色社会化对新入职体育教师阶段属于其整个教学生涯和专业发展的起始阶段,也属于教师教学角色社会化的奠基阶段和认知阶段。不仅对于新入职体育教师的自身发展有重大的意义,同时对于学校体育教师队伍的梯队建设具有重要的影响。所以说,学校对于新入职体育教师在这一阶段教学过程中出现的问题,要逐步重视并加以解决。
关键词
新入职体育老师
问题
创
新
Keywords
Newly recruited physical education teacher
Problems
Innovate
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
中学新入职体育教师教学角色社会化常遇问题及对策研究
曹李勇
《当代体育科技》
2020
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