体验式授课对新入职医护人员院感防控知信行水平的影响

目的分析体验式授课对新入职医护人员院感防控知信行(KAP)水平的影响。方法选取开封市人民医院2017年1月至2020年4月新入职医护人员106名作为研究对象,其中2017年1月至2018年5月接受传统授课的50名作为传统组,2018年6月至2020年4月基于传统授课接受体验式授课的56名作为体验组,对比两组培训前后院感相关知识掌握度、院感防控态度以及器械相关操作掌握度。结果培训后体验组院感防控态度优于传统组(P<0.05);培训后体验组器械相关操作掌握度优于传统组(P<0.05);培训后体验组院感相关知识掌握度优于传统组(P<0.05)。结论体验式授课应用于新入职医护人员院感防控培训中,可提高院感防控KAP水平。