打工子弟学校的学生适应和习惯养成教育——以北京市X新公民学校为例

本研究考察新公民计划支持的打工子弟学校的学生学校适应，以及学生习惯养成的教育方法。新公民打工子弟学校的学生学校适应状况良好，学生的学习问题较少，社交能力和任务定向能力较强，较少表现出害羞焦虑。新公民打工子弟学校对流动儿童采取一系列的习惯养成教育措施，培养学生良好的品德和行为习惯，这些流动儿童不仅在学校适应良好，而且良好的行为和品德习惯，对于他们以后进入社会，成为对社会有益的新公民也具有重要的意义。

社会工作介入对农民工子女人际沟通能力的影响探究——以北京市某社工机构为例

自20世纪90年代以来，进城务工的农民工人数逐渐增加，农民工子女也越来越多地跟随父母留在城市，成为城市中的“第二代移民”，他们在城市中的生活、学习、交往等适应情况也日渐受到社会的广泛关注。论文研究社会工作者的介入对打工子弟学校中的人际关系的影响，探讨农民工子女如何在城市里获取平等的身份认同、如何缓解自己的心理压力、如何处理好人际关系。