“服装学”新兴交叉学科建设探索与实践

新一轮科技革命和产业变革为学科交叉融合提出新要求,交叉学科发展已成为助推中国式现代化建设的必然要求。文章阐述了交叉学科的理论基础和方法论,强调“问题解决理论”在交叉学科建设中的重要性,系统阐述“服装学”新兴交叉学科的建设路径、战略模型、学科体系和基础保障等,提出协同推动有组织科研,实现有组织育人的方法。

新质生产力引领应用型高校新兴交叉学科建设的逻辑与机制

推动新质生产力的发展为应用型高校的改革确立了新目标、布置了新任务、开辟了新赛道,新质生产力的发展成为新兴交叉学科建设的方向,为新兴交叉学科建设提供逻辑指引。新质生产力引领应用型高校新兴交叉学科建设的实现机制为:加强顶层设计,完善新兴交叉学科建设的体制机制;强化科技创新,实现以新兴产业应用为导向的创新突破;坚持立德树人根本任务,提升复合型、应用型、创新型人才自主培养质量;创新服务模式,增强服务区域经济社会发展的靶向性。

新兴交叉学科农业科研院所青年人才队伍建设的实践与思考——以江苏省农业科学院休闲农业研究所为例

学科交叉融合发展是当前科技发展的重要特征,文章以江苏省农业科学院休闲农业研究所为研究对象,重点阐述研究所成立5年来,在人才队伍建设过程中存在的问题和实施人才培养计划取得的实效,并从政治引领、因才施策、内培外引和文化建设等方面提出了加强新兴交叉学科青年人才队伍建设的建议,以期为新兴交叉学科农业科研院所的发展提供参考和借鉴。

新兴交叉学科“工程热化学”助力实现“碳中和”目标

我国90%以上的碳排放来自有机碳资源和碳酸盐矿物的利用,而这些资源在短期内无法替代。因此,应对“碳中和”挑战的最有效策略是减少这些热化学反应(热诱发/热驱动的化学反应)相关的“超级排放源”。工程热化学(Engineering thermochemistry,ETC)是一门新兴交叉学科,关注热化学反应及其工程化科学与技术。该文介绍了工程热化学的定义、科学内涵,回顾了工程热化学形成与发展的详细历程,根据其提供的科学方法和原理,分析了可指导且有效的大规模碳减排、碳替代、碳循环途径,展示了工程热化学减少数十亿吨碳排放的方法和依据。

“五彩锦簇——中华服饰文化展”对“服装学”新兴交叉学科平台建设的探索

本文从“五彩锦簇—中华服饰文化展”的策划理念入手,从“服装学”新兴交叉学科平台建设的视角,集中展示“物质文化抢救研究”课题的阶段性成果。通过介绍展览中民族服饰、服饰保护、服饰复原、服饰创新四个单元的内容,从历史文化的深入挖掘、非遗技艺的传承与保护、现代科技与传统技艺的结合、跨学科的研究视角、传统与时尚的对话五个方面剖析了展览如何展现中华服饰文化的多样性与共通性,进一步展现了物质文化抢救研究的多维度视角和跨学科方法论的实践应用,为中华传统服饰文化的保护、传承和弘扬做出了积极贡献。

我国图书情报领域新兴交叉学科发展探析

新兴交叉学科正在成为我国科技创新的重要驱动力,并不断催生新的学科生长点和新的科学前沿。本文以当代我国图书情报学科研究中的新兴交叉学科为对象,运用案例分析与比较分析方法,解析我国图书情报领域新兴交叉学科的发展特点与演进模式,探讨我国图书情报领域新兴交叉学科的理论建构。我国图书情报领域新兴交叉学科的发展依赖于“创新驱动、应用引领、技术赋能”,形成了从“问题域—方法论式单向引进”到“方法论—问题域式反向输出”再到“问题域—问题域式双向合作”的演进模式。以此为基础,建构了理论发展与范式革新并重的新兴交叉学科理论模型,为当代我国图书情报领域的新兴交叉学科体系建设提供有益借鉴,为新时代中国特色图书情报学科的创新发展提供有益参考。图1。参考文献25。

我国农林高校发展新兴交叉学科的思考

新兴交叉学科正成为农林高校推动农业科技发展和产业变革的重要途径,其内涵本质具有相对性,价值倾向具有社会性,学科形态、发展途径、学术成果兼具多学科特征。当前,我国农林高校新兴交叉学科建设存在跨学科门类数较少、产出大成果能力不足、体制机制尚不完善等问题,亟需推进基础学科、人文社科与农科的交叉融合,夯实新兴交叉学科的发展基础;构建新兴交叉学科平台条件,创新科研组织模式,提升新兴交叉学科的内涵;完善促进学科交叉的体制机制,营造促进学科交叉融合的学术氛围。

“双一流”建设背景下新兴交叉学科建设路径探析——以集成电路科学与工程学科为例

在国家统筹推进新一轮“双一流”建设的大背景下,集成电路科学与工程学科肩负着培养产业急需高端芯片人才的重大使命,并成为各高校“双一流”建设的关键发力点和新的增长点。各高校应按照“需求牵引的新战略导向、交叉会聚的新发展定位、协同创新的新建设思路、产教融合的新培养模式”的总体原则,积极探索集成电路科学与工程学科建设路径,努力在危机中育新机、在变局中开新局,支撑和驱动我国集成电路事业的自主创新发展和高质量可持续发展。

新兴交叉学科知识元生存时间影响因素研究

探究新兴交叉学科知识元的生存特征及影响因素,有助于从微观层面揭示新兴交叉学科的形成与演进过程,提升对新兴交叉学科发展规律的科学认识。首先,构建多维测度指标量化新兴交叉学科知识元的学科来源和学科影响力属性;其次,采用Kaplan-Meier法构建新兴交叉学科知识元的生存曲线并剖析不同属性知识元生存特征差异;最后,利用Cox比例风险模型探究学科来源和学科影响力对知识元生存时间的影响机制。以医学信息学为例开展实证分析后发现,医学信息学知识元生存曲线呈现先陡降后缓降的趋势,平均生存时间为4.41年。医学信息学新产生的知识元生存时间显著低于原始学科归属为四个关联学科的知识元,关联学科中计算机科学的知识元在医学信息学中的生存风险最高。学科来源复杂度、新兴交叉学科使用频次和学科地位、关联学科热度均与知识元生存时间存在正相关关系。相较于关联学科热度,新兴交叉学科使用频次和新兴交叉学科地位对知识元生存时间影响程度更高。

新时代新兴交叉学科学术期刊的使命任务--《指挥与控制学报》的探索与实践

方兴未艾的新一轮世界科技革命和产业变革孕育了新兴交叉学科,新兴交叉学科的出现催生了一批新兴交叉学科学术期刊。《指挥与控制学报》就是这样一本学术期刊,2015年创刊以来,经过8年多培育,现被中国科技核心期刊、中国科学引文数据库(CSCD)核心期刊收录。该文阐述新时代新征程新兴交叉学科学术期刊的使命任务,提出新兴交叉学科学术期刊高质量发展的思考,并结合《指挥与控制学报》办刊实践,提出具体落实参考事例,以期为其他相关学术期刊提供借鉴。

新兴交叉学科科技管理平台工作体系研究

论述新兴交叉学科及其科技管理平台和工作体系的内涵、特点及发展趋势,认为新兴交叉学科发展需要与其特点相适应的平台,平台建设也需要与其特点相适应的工作体系。研究发现,目前我国大学仅依托院系的单一组织形式面对新兴交叉学科发展,逐渐暴露出观念不足、体制机制不健全、科研自主权不充分、资源投入不持久、科研人员意愿不强、合作方式单一等诸多问题,问题的核心是没有构建与其相适应的科技管理工作体系。进一步从模式、理念、机制、人员4个角度入手,提出加强和优化高校新兴交叉学科科技管理平台建设发展路径,包括原有学院转型等4种模式、发展规划和生态目标制定、建立国际合作和联合攻关机制等5种工作机制以及联合聘任专家等4种人才管理方式。

农业科研院所视角下新兴交叉学科发展的思考

新兴交叉学科不仅是重大科学成果产生的源泉,也是解决当今社会发展过程中出现的复杂问题的重要途径.文章梳理了部分农业科研院所在新兴交叉研究领域的动向,从省级农业科研院所角度,深入探讨了新兴交叉学科的发展特点和面临形势,从产业应用目标定位、对外交流合作、复合型人才培养引进、学科建设投入、学科发展规律研究和体制机制创新等方面提出了促进农业科研院所新兴交叉学科发展的建议.

“双一流”建设背景下新兴交叉学科建设路径思考

发展新兴交叉学科是新一轮科技革命和产业变革的迫切需要,也是国家"双一流"建设的重要内容。本文深入研究国内外高校新兴交叉学科建设的现状和面临的挑战,分析了新兴交叉学科的一般形成路径,提出了新兴交叉学科培育建设的三个阶段,并针对三个阶段的建设重点提出对策建议。

面向新兴交叉学科的课程思政教学改革探索与研究——以量子信息类课程为例

在新兴交叉学科背景下,探讨课程思政教育特点、量子信息类课程思政设计要点及实践方案、量子信息类课程思政评价体系等。首先分析了课程特色与思政育人优势;其次构建量子信息类课程思政育人思路与方法,形成具体的量子信息类课程思政实施方案;最后以中南大学2020年秋季开设的“量子通信”课程为例,进行了课程思政实施效果的分析与评价并得出结论。实现了从科教创新到思政育人的课程思政教育新模式,构建起激发学生兴趣、启迪学生创新思维的课程体系。

基于生物进化理论的高校新兴交叉学科培育机制探讨

从生物进化理论出发,通过对学科生态系统的讨论,力求从应用层面分析新兴交叉学科的培育机理,探讨新兴交叉学科的培育机制。提出了促进高校新兴交叉学科生长的有效措施。

法律逻辑的拓展研究——以新兴交叉学科为背景

法律逻辑一直被默认为是经典逻辑即形式演绎逻辑在法律领域的一种应用,然而,20世纪70年代以来,语用学、修辞学、认知科学、人工智能、非形式逻辑、批判性思维、论辩理论、实验心理学、话语和会话分析、谬误理论和法庭科学(forensic science)等新兴交叉学科的发展,揭露了法律推理的不确定性、非单调性和合情理性,指出法律推理作为一种实践推理的基本特性与经典逻辑存在冲突,从而推动了法律逻辑的“实践转向”(practical turn)。

新兴交叉学科专业课程“城市轨道交通规划与土地利用”的思考

随着我国大规模的工程建设,出现了一些新兴的交叉学科。从应用的角度出发,此类课程应包括技术体系、实施协调、实施策划和和典型案例4部分内容。结合《城市轨道交通规划与土地利用》课程的教学,从上述4个方面入手,构建了课程的基本框架,总结提出了城市轨道交通规划与土地利用的技术体系、实施协调、实施策划和典型案例。

建设生物技术新兴交叉学科专业的研究

为了进一步明确我校生物技术专业人才培养目标,使之成为我校特色鲜明、具有医学背景和社会建设需要的德才兼备,素质优良的创新人才的专业,构建以加强基础、强化实践、拓宽口径、注重能力的具有医学背景的生物专业人才培养方案和课程体系。

“双一流”建设背景下农林高校新兴交叉学科发展路径探析

发展新兴交叉学科已成为国内外一流大学进行知识创新、增强创新能力、服务社会经济的重要路径。当前,我国农林高校新兴交叉学科建设存在“亲本”学科结构有待优化、成果贡献潜力挖掘不足、建设体制机制尚不完善等问题,亟需拓展学科布局,推进基础学科、人文社科与农科的交叉融合;创新科研组织模式,构建新兴交叉学科平台条件;完善制度环境,不断健全促进学科交叉的体制机制。

农业领域新兴交叉学科建设的四个关键问题

当前至2035年,是我国基本实现农业农村现代化总体目标的关键时期。习近平总书记在给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信中指出,“农业农村现代化关键在科技、在人才”,这对我国高等农林教育实现高水平科技自立自强与高素质拔尖创新人才培养提出了更加紧迫的需求。未来十几年,我国农业承担着加快实现由农业大国向农业强国转变的历史使命,也面临着在新一轮科技革命与产业变革下奋力抢占未来发展制高点的艰巨任务。