“大人网云”与新兴应用型大学发展策略研究

研究将大数据、人工智能、网络、云计算整合为"大人网云"使用的必要性、可行性,分析综合使用"大人网云"存在的问题,提出新兴应用型大学应对智能时代"大人网云"发展的基本策略:形成适应智能时代的新兴应用型大学组织形态,优先培育"大人网云"学科体系与科技成果,快速增设"大人网云"专业以培养应用型人才,全面实施"大人网云"课程教学改革,开展面向"大人网云"的应用服务。

办新兴应用型大学 育新型应用型人才——以金陵科技学院的改革与发展为例

回顾与总结过去五年金陵科技学院在应用科技大学改革与发展方面取得的主要成绩与经验,分析未来五年发展面临的新形势、新要求,在此基础上确立了新目标、新任务,提出在新时代办新兴应用型大学、育新型应用型人才的新路径、新方法。

新兴应用型大学建设九个主导方向的选择

从宏观层面对应用型本科院校的基本内涵、范围及现状进行分析,并给出其“两忙一茫”的现状特征判断。研究新兴应用型本科院校发展的客观必然性、基本内涵、面临的机遇和挑战,提出应用型本科高校应走新兴应用型大学之路这个命题。针对这些学校如何走新兴应用型大学之路、怎样创建新兴应用型大学这个命题,提出关于办学的历史传承性和时代性、办学的理论性和实践性、办学的共性规律和个性规律、办学服务域的全域性和针对性、培养思路的通才教育和专才教育、办学的传统性和创新性、人才培养目标的高级和高素质、办学绩效的模糊性和明确性、办学评价的内部评价和外部评价等九个主导方向方面的问题,并分析如何对这九个问题作出自己的选择。

新兴应用型本科院校开展联合培养研究生模式探讨

本文阐述了新兴应用型本科院校发展特征和办学特点,分析了新兴应用型院校实现跨越式发展,开展联合培养研究生的必要性及存在的困难,探讨了新兴应用型本科院校开展联合培养研究生的几种模式,以期为新兴应用型本科院校开展联合培养研究生教育提供参考。

新兴应用型大学实验室安全管理体系探索

实验室是新兴应用型大学特色发展的重要支撑,完善的安全管理体系是各项工作的基石。在分析了高校实验室安全管理体系内涵的基础上,研究新兴应用型大学实验室安全工作的现状和挑战,重点从组织体系、制度体系、教育体系、督导体系和保障体系等方面进行了探索。

新兴应用型本科院校师资队伍建设研究

分析新兴应用型本科院校师资队伍建设存在的主要问题,提出这类院校师资队伍建设应遵循系统性、多样性、过程性、和谐性、创新性原则。在此基础上,提出新兴应用型本科院校师资队伍建设对策:加强师德建设,创新办学理念,制定战略规划,优化招聘模式,打造优良团队,强化培养培训,完善相关机制,弘扬优秀的教师文化。

新兴应用型大学党外知识分子思想政治工作实证研究——以金陵科技学院为例

做好党外知识分子思想政治工作,是贯彻落实习近平同志关于加强和改进统一战线工作重要思想,落实立德树人根本任务的关键因素,也是促进党外知识分子队伍建设的重要措施。新兴应用型大学中党外知识分子,具有队伍规模快速发展壮大、博士和副高及以上职称等高层次人才增多、新兴学科专业师资越来越多等特点。本文针对这些特点,提出完善思想政治工作统筹机制配强队伍、加强载体建设搭建平台助力个人成长、创新思想政治引领活动方式增强工作实效、加强制度建设提供保障等建议。

新兴应用型本科院校学前教育专业课程设置研究

与研究型本科教育不同,应用型本科教育具有专业性和就业性特征,强调按照一线专门人才的培养目标建立课程体系。对陕西省高师院校学前教育专业课程设置现状的分析及西安地区幼儿园的实地调研表明目前幼儿教师培养与社会需求存在一定错位。针对这一问题,应用型本科院校学前教育专业课程应与社会实际需求相结合,改进原有课程设置并增开其他课程门类。

新兴应用型大学学科专业一体化建设研究

研究知识生产模式变革与应用型大学新兴崛起的逻辑关系,对新兴应用型大学学科专业建设变与不变的6个方面内容进行分析,提出学科方向与专业发展领域一体发展、学科团队与专业师资队伍一体发展、学科平台与专业条件一体发展、学科创新与专业教学同步发展等新知识生产模式下学科专业一体化建设的思路。

新兴应用型高等学校教学资源建设研究与实践

文章探索新兴应用型高等学校教学资源建设,培养符合新时代发展和国家需要的新型应用型人才。遵循“先进性、开放性、共享性、示范性”建设原则,以学校“高级应用型人才”培养目标为指导,以专业建设为依托,强化基础建设,整合教学资源,优化运行机制,创建知识、能力、素质三位一体的综合培养教学平台,以营造良好的育人环境。坚持以生为本、因材施教、分流培养,增强学生应用实践能力,促进学生综合素质的提高。

新兴应用型本科院校联合培养研究生模式分析与对策

研究生教育作为高层次人才教育,是新兴应用型本科院校转型发展的首选方向。由于多种因素的制约,新兴应用型本科院校大都并没有研究生学位授予权,目前只能通过联合培养研究生实现研究生教育。文章从新兴应用型本科院校现实处境出发,分析了新兴应用型本科院校开展联合培养研究生过程中普遍出现的问题,并根据实际情况,提出具体的解决对策。

金陵科技学院创建新兴新型应用型本科院校的创新与实践

梳理了金陵科技学院创建新兴新型应用型本科院校教育思想持续系统化丰富发展的脉络。论述了学校理念创新与行动创新实践经验,包括:坚持应用为本、占地提档拓展新领域,服务南京区域创新形成新兴之势;坚持学职一体化,发展新型应用型高等教育;坚持互动双赢借力发展,走合作办学新路;坚持创新办学体制机制,走师资多元化、多样化新路;坚持知识产权化,提升应用科技研发服务速度、幅度、精度和贡献度;坚持校本化研究,走特色品牌化办学之路。揭示了建设新兴新型应用型本科院校的现实意义。

新兴新型应用型本科院校学科专业一体化协同发展研究

新兴新型应用型本科院校在新世纪高等教育大发展的背景下取得了丰硕成果,已成为我国高等教育大众化的重要生力军,但一些实践路径之争正阻碍其良性发展。从学科与专业两者概念、关系入手,结合新兴新型应用型本科院校的特征与发展趋势,探求学科专业一体化协同发展的新路径。