生成式探究性主题活动中呼应幼儿新兴趣的策略探析--以大班主题活动《探寻“蕨”秘·“恐”生变数》为例

在生成式探究性活动中,幼儿可以根据自己的兴趣和需要自主选择活动内容,激发学习兴趣。兴趣是促使幼儿主动学习的内驱力,幼儿的兴趣具有显著的不稳定性,会随着实践的推移而有所改变。以大班主题活动《探寻“蕨”秘·“恐”生变数》为例,基于生成式探究性主题活动,根据活动情境中幼儿的真实反应,通过灵活地支持主题活动的发展,探析呼应幼儿新兴趣的实践策略。

基于改进TextTiling方法的用户新兴趣发现的研究

个性化信息检索可以根据用户的检索兴趣返回个性化的检索结果.提出了用户新兴趣发现子任务,根据用户检索对象的变化识别包含新检索兴趣的查询.同时,引入TextTiling方法并对其进行改进,使系统可以自动选择合适的动态阈值并准确发现用户检索兴趣的转移.在构建的标准评测集上的实验结果表明,改进的TextTiling方法使得用户新兴趣发现系统性能提高了16.4%,而且此子任务使得最终的个性化检索系统的性能提高了3.8%.

一个面向新兴趣点发现的模糊兴趣挖掘算法

本文在分析现有个性化推荐算法的基础之上,针对其难以发现新的用户兴趣点的不足,提出了一种面向新兴趣点发现的协作算法,建立了包括新兴趣点的多商品模糊兴趣模型。实验表明,该模型比现有模型更优。

试谈高级中学化学教学与新教材的衔接

在笔者的教学工作中经历了教材一遍又一遍的教材更改，那在我们的教学工作中．我们是如何将我们的教学工作和新教材相衔接的呢。本人在教授新教材过程中对其高一知识与初中知识的衔接感受较深，下面就新教材第一册知识的衔接以及新教材的应用谈一下自己的认识和做法。

浅谈提高生物有效教学中对学生兴趣的培养

新课改必须面对的一个问题就是如何提高课堂教学的有效性，使课堂教学效益最大化。为此我设计了一个简单的问卷，也做出了相应的问卷分析（均见附录），调查了我校200名不同层次的学生，旨在了解他们对生物学习的兴趣，以及生物教师在提高他们的学习兴趣方面应做哪些努力。针对从学生那里得到的反馈信息，我自己也尝试了做一些改变，并且去反思如何通过培养学生兴趣从而来提高生物的有效教学。

新课改下转化数学学困生之我见

学困生，是对学习困难学生的简称，也就是指学习成绩在班级中处于中等以下的学生。《新课程标准》指出，要关注学生的个体差异，使每个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展。其中包括“学困生”，他们智力水平正常且没有感官障碍，由于生理、心理、教育行为，环境等多种原因出现知识断层，对数学学习感到困难，计算较慢，正确率低，记忆力弱。对数学学习缺乏兴趣，上课注意力分散，课后不复习功课，从而学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期目的。因此，关注数学学困生，带领他们走出困境，是每位老师的天职。

First Exploration on The Reform of Experimental Examination of Physiology in Higher Vocational College Students

Objective：The purpose of this paper is to explore the application effect of diversified assessment mode in physiology experimental examination of higher vocational college students.Method：We selected 173 higher vocational college students as the research group,in the experimental assessment,adopted diversi？ ed assessment model;and selected 192 higher vocational college students as the control group,adopted the traditional assessment method.The pathological examination scores of the two groups were compared,and the research group was investigated by questionnaire.Result：The physiological end term test scores （t=1.973,p〈0.05） and experimental operation assessment scores of the research group were higher than those of the control group （t=1.624,p〈0.05）.The diversified assessment model helps to improve the learning initiative,improve learning interest,foster collaboration and communication ability,reduce learning pressure and reduce anxiety before examination.Conclusion：The diversified assessment model can highlight the cultivation of professional skills and innovation ability,enable students reserve the necessary knowledge through inquiry and cooperative learning,and conducive to sustainable development of students.B

浅论多媒体在高中政治课上的作用

高中政治新课程改革给教师带来了前所未有的新挑战。在新的课程理念下，教师要转变教学观念，适应新课改，改变传统的教学模式。教师可以充分利用电教媒体自身的现代化优势，完全可以在高中政治新课改中发挥重要作用。

让学生体验英语教学成功的乐趣

新课程标准,新课程,寻求新课堂。外语课堂教学应该在课堂上创造更多的生活情境,让学生有机会使用他们学到的语言结构进行交流。从这个原则出发,我尝试在课堂教学中营造轻松愉快的氛围,激发学生的学习兴趣,激发学生的兴趣和主动性,让学生感受到快乐,充分调动学生的热情,大大提高学生的学习热情。

让“自主学习”成为提升英语成绩的引擎

缺乏自主学习能力是目前高中英语教学效率低下的主要原因之一，在教学中教师应当更新教育观念；创设自主学习的氛围，建立新型的师生关系;激发学生学习兴趣和动机;从而培养高中学生自主学习能力；满足新课标的教学要求。

怎样培养学生学习历史的兴趣

课堂教学有其自身的规律。新课程的实施，给教师提出了一个新的课题，如何激发学生学习历史的兴趣，增强学生学习的动力，促使学生保持最佳的学习状态、帮助学生优化学习的过程都将是有益的，而且只有这样才能使教学达到事半功倍的效果。

谈如何提高小学作文教学效果

在小学语文教学中,作文教学是一个很难的问题。而对于小学作文,学生的知识面比较窄,所以起步问题是一个关键。本文作者结合自己的语文教学实践,从以下几各方面进行阐述,探讨了如何提高学生的作文水平。